学习模仿声音和语言是孩子构建语言能力的关键技能。孤独症孩子学习重复词语会有很大的困难。重复词语是所有孩子学习说话的方式，不管是普通发育孩子还是发育迟缓的孩子。当孩子不能模仿声音和语言时，我们就不能指望他多说话了。
模仿不是从语言开始的，而是从更容易、更早的发展水平开始的。教孩子模仿词语通常从教他如何模仿开始。有时候，从身体的动作开始比从语言甚至声音开始更容易。
01 简单的动作
首先做一些简单的动作，你知道他可以做到的，比如敲击高脚椅的坐垫，敲门，或者鼓掌、举起胳膊。模仿这样的动作可以让孩子学会使用手势，比如挥手和指东西。如果孩子没有用手势来传达信息，比如挥手说“再见”或者指着说“我想要那个”，那么他在发育上还没有做好说话的准备。
如果你的孩子已经在挥手告别或者在玩诸如躲猫猫或者超大的互动游戏，他已经知道怎么做了，因为模仿你是他学习游戏的第一步。当孩子还不能在你的指挥下做这些事情时，就是你需要开始教他模仿的地方。
02 模仿他做的事
选择一个让你的孩子觉得快乐、好玩的时间来模仿他做的事。如在一个游戏室或在毯子、桌子下面，使他的注意力集中在你身上。等他做点什么，然后重复他的动作。期待地盯着他，等着他再做一次。如果他没有，等待他的下一个大动作，再试一次。当他注意到并重复相同或另一个动作时，再模仿他。
在接下来的几天或几个星期里，让这个事情成为一个游戏，这样他就会期望你去模仿他。在这些互动过程中，尽量不要说太多，这样注意力就会集中在模仿上，而不是所说的话。太多的谈话会分散孩子对模仿的注意力。如果在这种交流中说话，通常是说一个有趣的词来配合你的动作，比如“砰，砰，砰!”或者其他听起来很搞怪的词。
一旦你的孩子理解了这个游戏，试着带头做一些你在最近几次游戏中看到过的动作。如果他自己不这样做，试着握住他的手，在你做完之后轻轻地做这个动作。其中一些早期的动作是用嘴来完成的(吹口气、假咳嗽、打喷嚏等等)它们对于帮助孩子们学习模仿声音特别有用。
03 让孩子模仿其他动作的额外想法
触摸身体的各个部位、跳、指指点点、摇摇头、亲吻、张嘴闭嘴、舌头打结、挥手、打哈欠、触摸地板、举起手来、拍拍你的头、跺脚、假咳嗽、假喷嚏、吹气……当孩子可以很好地模仿这些动作，但似乎仍然不能跳跃到模仿的话，添加搞怪的声音模仿游戏伴随的动作。
例如，当我鼓掌的时候，我会说“耶”；如果我摇头，我会说“不，不，不”(用一种搞怪的，好玩的方式) ；或者我可能会加上“声音效果”。感叹词推荐：啊哦，哎哟，哇哦，哎哟，哦，哦，不！恶心，好吃，嘘，吸气或呼气的声音(惊讶的声音)
有些孩子在开始模仿词语之前就能发出动物的声音。比如尝试像小狗一样喘气。可以抱住动物玩具，把它举到脸前，就好像自己是动物一样，然后模仿它的声音。你的面部表情夸张一些，孩子会觉得很好玩笑出来。如果你需要减轻发声的压力，假装用夸张的拍打声亲吻动物玩具，然后让孩子尝试。
如果孩子很安静，在玩耍的时候听不到太多的声音，我们的目标就是让他吵闹，甚至在我们开始练习词语之前。试着模仿他发出的任何声音，不管是偶然的还是有意的。挠痒痒、追逐、引发尖叫或笑声，然后小心翼翼地把孩子的笑声或尖叫声与我的相匹配，目标是和他一样的声音、长度、音量和音高。
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