这个故事对于众多孤独症家庭来说，似乎已经不再陌生。在现实生活中，我们也会时常听闻类似的故事。
01这是我第17次抛弃孩子
“等人啊？”“嗯，等我儿子。”“他什么时候来？”“我在等他走。等人把他捡走呢。”“17次。这是第17次我抛弃他。”
“第一次就是心软了，有两次是一出门就下雨了，还有一回，（他）平时也不叫的，偏偏那个时候叫（妈妈）。”“再一回，有两个人要把他领走，看着像人贩子。人贩子不会要他的。”
“孩子怎么了？”“孤独症。”“我们家奇奇3岁了，还不会说话，也不会拿眼睛看人，就喜欢低着头撕纸。有的时候，会拿钉书器一整天在那里啪啪啪啪啪的，要不然就抱着一个闹钟一直听一直听，而且还会自残。”
“我也有个孤独症的女儿，她今天11岁了。她2岁的时候，我妻子就走了，我一个人把她带大，现在我们俩很幸福。”“所以我知道你的苦，所以我一眼就看出奇奇，我也一眼看出你想干什么，因为我也曾经那么想把她......”
以上的台词，全部出自陶虹和辛柏青主演的公益微电影《第17次抛弃》。
伟大又柔弱，坚强又无助，这部影片用短短的8分钟，道出了一个孤独症孩子家长的心酸、无奈和崩溃，同时也是借助明星的力量做了一次科普宣教，以提高社会大众对孤独症的正确认识和对孤独症孩子及家庭的理解与关注。
02牵着“小蜗牛”努力往前走
“你知道吗？这些年我一直后怕，怕那次真的把女儿......我跟你到这儿来，就是不想让你后悔。”影片的结尾，面对眼前男人平静的讲述，陶虹饰演的单亲妈妈哭得泣不成声。
为了抛弃孤独症儿子，她“努力”了17次。这一次，她又会做出什么样的选择呢？其实，在男人开口的那一刻，她心里早已拿定了主意——无论都难，她都要勇敢地陪着孩子走下去，陪着孩子走更远的路。
一个家庭合力照料孤独症孩子都常常表现得手足无措，何况是一个几乎没有任何支持的单亲妈妈。这其中的艰辛和困苦，不言自明。可是，如果家长都选择放弃孩子了，那孩子的希望又在哪里呢？
正如影片中所言，孤独症是一种先天性的疾病，病因尚不明朗，目前没有药可治，但“无药可治”并不是说对孤独症完全没有办法。大量实践证明，通过尽早和科学的干预，绝大多数孤独症孩子都可以得到显著的改善。
在忧虑孩子的未来同时，我们更希望家长能够为孩子当下的每一点微小的进步而骄傲。孩子跟其他普通小孩没什么不一样，只是走得慢一些，那我们就陪孩子走慢一些，就像“小蜗牛”一样，一寸一寸往前爬行，终会到达终点。
03永远别低估“坚持”的力量
在康语各分中心有很多孤独症家长，他们都是从最初不能接受诊断结果，到逐渐学会接纳现实，并带着孩子走上康复之路，寻得一丝希望和光亮。下面分享来自湛江经开第一中心的两个康复案例，希望大家可以从中汲取力量。
康复个案一
儿童姓名：奎奎（化名）
性别：男
诊断报告：孤独症
干预前：
①课堂常规：常规意识较差，以跑代走，不喜欢被约束。
②指令反应：有很强烈的自我意识，不接受引导，也不听从康复师的指令。
③注意力：注意力很难集中，容易受到外界干扰而分心。
④情绪：容易引发情绪问题，而且情绪较大，还伴随有攻击行为。
⑤社交沟通：眼里只有玩具，不与人对视，喜欢争抢玩具。
干预后：
①课堂常规：常规意识有提升，能在康复师的引导下完成课题。
②指令反应：能接受康复师的指令要求，并且做出正确反应。
③注意力：注意力有所提升，能够维持做完课题。
④情绪：情绪较稳定，情绪行为和攻击行为减少，而且很活泼。
⑤社交沟通：与人沟通时有眼神交流，有互动反应，乐于分享，乐于与他人玩耍。
康复个案二
儿童姓名：小蕾（化名）
性别：女
诊断报告：孤独症
干预前：
①课堂常规：常规意识不足，配合度一般。
②指令反应：无指令配合意识。
③注意力：眼神注意力不集中，容易沉迷或走神，并且斜视现象过于频繁，无眼神关注，缺乏与人对视的能力。
④情绪：情绪波动大、稳定性差，情感自然化差，会比较容易发脾气。
⑤社交沟通：对陌生人和陌生环境的适应能力一般，缺乏对人的关注，总是漫无目的地“玩”。
干预后：
①课堂常规：常规意识好，指令听从与执行能力不错，跟随及等待能力较好，与康复师地配合度高。
②指令反应：配合度较好，能理解简单一步指令，具备简单的模仿能力。
③注意力：注意力比较良好，能跟随康复师完成课题，课题完成度高。
④情绪：情绪稳定，无不良情绪行为，能够自主参与配合课题内容，并且保持开心、愉悦的情绪状态。
⑤社交沟通：对人和事物的关注度有提升，对他人互动有主动反应。
儿童当下训练目标已经从先备能力进阶到生活能力，并能够在康复师的引导下完成康复活动，大多数时候都能较好的独立完成。
让孩子融入集体，融入校园，融入社会。这是所有谱系家长的心愿，同样也是我们的！有机构专业的康复训练支持，有家长良好的家庭干预支撑，孩子才能更加坚定、有力的前行。新的一年，新的起点，让我们同心同行携手共进，引领孩子奔向更好的未来吧！
同时，我们也希望通过今天分享的这部影片告诉大家，比孤独症更可怕的是冷漠和封闭，不要让这样的裹挟加重孤独症儿童的孤独。
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