身处儿童康复行业，我们常会接触到来自不同国家、不同地域的人们组建的新家庭。而在这种类型的家庭中，家庭成员的语言多元化往往会使孩子处于多语言环境的家庭氛围，从而影响孩子的语言发展，例如。
4个例子
1语言输入的不统一：西西爸爸用英文，西西妈妈说普通话，爸爸妈妈和西西说话的时候，时而普通话，时而英文。4岁的西西现在只会说“妈咪”“hello”和“再见”，其余的都不会说。
2屏幕语言的长时间输入：姥姥日常要忙于家务，为了让俊俊可以不哭不闹，姥姥就会让俊俊看ipad。5岁多的俊俊现在表达想法时都用肢体动作来表示。
3监护人/看护人的高频次更换：为了给Lisa找一个好保姆，妈妈每次都是精挑细选，一旦不如意就会立马更换。在妈妈已经给4岁的Lisa换了7个不同城市的阿姨后，Lisa从原本有简单的语言，如“我要”“妈妈”“抱我”等，到现在变成了基本都是用肢体语言或者哭来表达自己需求。
4高频次的语言环境变迁：拉拉今年3岁了，是个韩国的小姑娘，在中国上幼儿园已经1年了。妈妈最近发现拉拉的语言出现了混淆的情况，甚至经常说不出来。
分享7个小妙招
从以上4个例子不难看出，生活环境和成长方式都会对儿童的语言发育造成很大的影响。那么，作为家长，如何能给孩子提供更好的语言发育环境呢？本期我们请到了国际认证副行为分析师（BCaBA）刘芳老师，她将针对这个问题给大家分享7个小妙招——
1避免家中语言环境过于复杂
如果一个家庭中主要代养人的语种较为杂乱，一会说普通话，一会说英文，这样的不一致性就容易导致孩子的语言认识发生错乱。
1 岁～2岁是儿童语言的一个爆发期，这个阶段建议家庭成员可以商量一致，统一语言语种，努力形成一个良好的语言环境促进孩子的语言能力发展。
2创造丰富的语言刺激环境
提供大量的听觉、视觉、感觉的刺激，即便在不会说话的前语言时期，也要经常和孩子说话。通过各种室内活动、户外活动，让孩子融入到集体中，促进孩子与孩子之间的交流。
3增加与孩子的沟通
跟孩子多沟通，多说话是最主要的方式，但是这个说话并不是盲目的，而是带有目的的沟通。比如教孩子数字，并不是让孩子念123456789就可以了，而是让孩子明白1代表的是什么？拿出一个苹果，告诉孩子，这是一个苹果，1是数量，苹果代表的就是这个水果。结合实物，让孩子能清楚理解并表达生活中的一些物品的名词。
4让孩子学会自己表达
有时候，孩子不会表达是因为家长在孩子没有说话之前就猜到了孩子想要什么东西，然后直接就帮孩子解决了问题。这时候，孩子便会认为自己不需要表达，因为说话或不说话都能完成他们的目的。
在沟通的时候，家长要多引导孩子自己说话。比如孩子想吃鱼，我们就要等孩子说出“要吃鱼”才夹给他。家长要学会当一个演员，在孩子不表达的时候，装作理解不了。这样孩子就会知道自己必须要学会用语言表达自己的需求。
5亲子阅读
亲子阅读是一个很好的增加孩子词汇量的方式。在日常生活中，我们会遇到的场景是有限的，但在绘本中，我们可以带领孩子看到不同的场景和物品，利用绘本，增加孩子的词汇量和表达能力。
当然，这个也跟父母的表达能力有一定的关系，有些家长认为自己不会讲故事，就只读绘本上的文字，虽然这样子效果相对差点，但是也是可以增加词汇量。当孩子的表达能力到了一定的水平，可以反过来让孩子来给家长讲故事，这样子就可以锻炼他的表达能力。
6多鼓励回应
语言发展需要时间，不能急于求成，家长要积极回应孩子的点滴进步，不要批评、嘲笑其发音不准及自言自语。在日常生活中，可以从儿童的兴趣出发，利用玩具和游戏，配合丰富的语调、目光交流、肢体接触去吸引孩子，激发其语言的产生。
7减少电子产品使用的时间
减少孩子单向语言使用情况，例如独自看电视、听音乐、玩手机、玩电脑。对于幼儿来说，2岁以下不建议使用电子产品，2岁以上一次不超过20分钟。
总而言之，语言发育对孩子一生至关重要，家长一定要重视起来，不要等到无法有效干预的时候才后悔！
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