手指指物是非常基本和实用的沟通技能，可以帮助语言上暂时不能顺利沟通的孩子给家长或他人传递自己的需求，也可以促进孩子的表达欲望，但是，很多孤独症孩子习惯于用哭闹来反馈，令人十分头疼，我们该如何教孩子用手指物呢？
首先，要先明确手指指物这个沟通技能的具体功能，可能是提要求，也可能是引起关注和分享信息。学会这个表达方式，可以给孩子一个有效的抒发通道，减少问题行为。
1、用于提要求时：
可以将孩子有需求的事物放置在孩子能看到但无法轻易够到的地方，在孩子表现出需求时手把手辅助孩子去指那个事物，然后再把那个事物拿给孩子，在之后的重复性练习中慢慢地撤出辅助，孩子多数情况下都能够学会用手指物去提要求。
2、用于引起关注和分享信息时：
这时，需要孩子的老师和家长做出更多的示范。老师和家长在孩子面前用手指指物去引起孩子的关注，前期可以多指给孩子看一些TA喜欢的事物，让孩子觉得跟随别人手指发起的共同注意是对其本身来说是有趣的有益的，久而久之即使指向中性的事物孩子也多会跟随手指看过去，等到孩子遇到自己有兴趣的事物或者想分享的信息时，也就有可能会模仿家长和老师一样去手指指物引起其他人的共同注意。
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