孩子低功能重度典型自闭症，自闭症、智力低下、多动症。目前机构半天，幼儿园陪读半天。社交已不强求了，怎么提升智力水平？让他学习东西快一点；在家乖一点，别拆家？与其说提升低功能自闭症孩子的智力倒不如说是提升孩子的在日常生活的执行功能与认知语言的能力、进而训练至生活独立化。
执行功能
是神经科学用语指的是大脑运作的技能，我们靠执行功能来完成任务，执行功能可以让我们做事更条理分明、持续的工作、控制冲动、管理情绪、适应环境、面对事物的变化更具有变通性。
有良好的执行力孩子才有实现目标与梦想的基本配备。而在遗传、环境与生长经验都会影响执行功能的发展，所以脑部发育(特别是前额叶部分)的期间我们透过不断的练习建立心智技能至巩固。
我们的训练目标为设立一个特定目标让父母与老师们来协助表现不佳的孩子们发展执行功能。
我们的训练模式有2个大目标
1.找出孩子的优势和弱势的执行功能。
2.利用优势或针对弱势设计引导的方法并加以练习。
在最初阶段，小孩的大脑发展还未成熟，所以父母就是孩子的脑，帮孩子规画、监督安全合适的环境、交流互动、在受挫时解决问题，刚开始只有哭、睡、吃，只要满足他的基本需求即可、但慢慢学习到一些技能能让自己愈来越独立，虽然这些早期的转变不是一眼就可以看出来，但是对孩子来说却是强而有力的转变。
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