作为诊断的一部分，医生一般会寻找与注意缺陷多动障碍(ADHD)相同类型的症状。您的孩子可能同时共患有多动症和其他疾病。大多数被诊断为ADHD的儿童至少同时患有一种疾病。共患疾病(comorbidity)，简称共病，指患儿同时存在≥2个特定障碍的诊断。共病可以是同时独立存在的两种障碍，也可以一种障碍引起另一种障碍。
1、学习障碍
学习障碍是指儿童在掌握阅读、数学等特定技能方面遇到困难。多动症不被归类为学习障碍。然而，多动症可能导致孩子在学校表现不佳，因此可以被归类为13种学习困难之一。诊断学习障碍需要进行评估，包括智商和学业成绩测试。在进行智商和学业成绩测试后，可能需要进行基于证据的个性化教育干预和心理支持。
2、对立违抗障碍或行为障碍
多达35%的多动症儿童同时患有对立违抗障碍或行为障碍。有对立违抗障碍的儿童往往容易发怒，对权威人物持敌意。而有行为障碍的儿童可能违反规则、破坏财产、受到学校纪律处分，甚至侵犯他人权利。
相较于仅患有多动症的儿童，同时患有行为障碍的儿童面临触犯法律或出现药物滥用问题的风险更高。研究表明，这种并存状况在主要表现为多动和冲动型、多动症和混合型多动症的儿童中更为常见。儿科医生可能会建议采用行为疗法，如果您的孩子遇到这种情况，专业人员可能会建议接受行为治疗。
3、情绪障碍
大约18%的ADHD儿童也患有情绪障碍，例如抑郁或双相情感障碍（以前称为躁狂抑郁症）。这些类型的疾病往往具有家族史。
同时存在的情绪障碍可能增加儿童面临自杀风险的可能性，尤其是在青少年时期。这些疾病在注意力不集中的儿童和多动症的混合类型中更为常见。患有情绪障碍或抑郁症的儿童通常需要额外的干预措施或与治疗ADHD不同类型的药物。
4、焦虑症
约有25% 的多动症儿童患有焦虑症。患有焦虑症的儿童会感到极度恐惧、担心或恐慌，从而使他们难以正常工作。焦虑症可导致心跳加速、出汗、腹泻和恶心等生理症状。治疗这些并发症可能需要咨询或不同的药物。
5、语用障碍
患有多动症的儿童在使用语言时可能会遇到困难。这被称为语用障碍。标准的语言测试可能不会显示出这种障碍。言语治疗师可以通过以下方法发现这种障碍观察儿童在日常活动中如何使用语言。
家庭赋能
《提升注意力、学习成果与应对多动症 (ADHD) 的最佳实用策略》工作坊
超过90%的多动症儿童和青少年在课堂上会经历行为和情绪问题，学校中的同伴关系问题，低学业成就，或者与这些困难相关的各种不利后果，比如留级、接受特殊教育服务、学校停学和开除等。其中30-40%的人由于在学校中因多动症而遇到的问题而无法完成义务教育。
《提升注意力、学习成果与应对多动症(ADHD) 的最佳实用策略》工作坊是为儿童和青少年/成人早期ADHD支持者设计的，包括父母、老师。
在这个工作坊中，长和大蕴总督导、哈佛大学精神医学博士后、美国加州大学洛杉矶分校(UCLA) Semuel神经科学与行为研究所博士后郭凤宜教授将探讨多动症是如何干扰大脑执行功能正常发育的，其内容涵盖国际知名多动症、情绪调节和感觉处理领域专家们提供的最佳和最新基于证据的方法和实用策略。
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