上期推送谈到如何帮助孤独症孩子选择专业，详情请点击：助力孤独症青少年迈向大学之路（二） 1. 讨论未来的规划; 2. 确定喜欢的专业; 3. 明确所需的支持;4. 探访心仪的学校;5. 做好充分的准备;本期将继续讨论其余三条。
3明确所需的支持
孤独症学生要在大学期间有所发展和成长，需要更多的支持，还需要借助符合其个人需求的工具和资源。了解他们真正的需求，这样更容易帮助他们发现适合的大学和职业。根据严重程度以及目前的自理情况，确定他们所需的具体支持、工具和资源。例如，孤独症谱系障碍中的一级也被称为高功能。他们在许多方面都很独立，但是仍需要努力应对社会交往、组织协调以及重复刻板行为等方面的问题，这些问题妨碍了他们的自理自立。
在这种情况下，寻求障碍服务资源并咨询专门针对孤独症孩子的咨询师，会对孩子有好处。如果能有各科老师提供一对一的学业支持，也会很有帮助。从大学毕业后，如果能有一个多元化的融合工作环境，可以为孤独症员工提供所需辅助资源，那就再合适不过了。大学毕业之后，如果还能有一位与孩子生活环境相似的导师继续指导他们，也会让他们在生活中获益匪浅。
2级或3级障碍需要的支持可能更多，这样他们才能表现得更好，还能发现到底是什么因素影响了他们的能力。归根结底，每个孤独症青少年都是独一无二的。同样，他们在大学期间及毕业后所需的支持也应该是个性化的。
4探访心仪的学校
探访大学对任何孩子都有益处，对孤独症孩子更是如此。孩子需要彻底适应计划入读的大学。想要知道孩子是否能够适应校园生活，再也没有比亲自体验一下更好的办法了。
家长也能从中获知学校如何为孩子提供支持。坐下来和孩子一起计划去探访他们感兴趣的大学。带他们实地考察一番，去体验不同的职业选择。孩子需要去看看他们潜在的职业道路是什么样的。
家长可以联系企业，询问能否正式参观一下那里的工作模式。也可以在外出办事或参加活动时，让孩子见识到不同的工作。
5做好充分的准备
想想自家的孤独症孩子要独自面对大千世界，确实令人担忧。但是通过适当的准备和引导，他们就能够获得发展。帮助他们找到自己满意的大学和职业，帮他们打造一个良好的开端。
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