孩子会享受和朋友一起玩滑梯、一起追逐的乐趣。在玩的过程中为了留住玩伴，他们学会了解彼此的感受，学会分享和妥协。为了帮助孤独症孩子交到朋友，我们先要教会孩子怎样和另一个孩子持续、轮流地玩，相互分享玩具和交流等。六一来了，学会这些，带着孤独症孩子去交朋友吧~
01 社交游戏技能
孩子在游戏中理解其他孩子想法和感受的能力称为“社交游戏技能”，这种技能是孩子在与他人玩游戏过程中学到的。家长在孩子成长的历程中，会有很多机会参与到孩子的游戏和交朋友活动中，帮助孩子学会社交游戏技能。家长需要知道孩子已经具备哪些社交游戏技能，明确哪些技能需要我们去帮孩子提升，目的是让孩子结交更多的朋友。
家长有时会认为孩子只喜欢一个人玩，其实是孩子还不知道如何和其他孩子一起玩，即使是普通孩子有时也不知道从何入手。帮助孩子的第一步，是要了解孩子现在如何和其他孩子玩耍，这样我们会知道孩子目前能做什么，不能做什么。孩子在社交游戏开始的阶段，需要的是一个最好的朋友，通过一起互动来学习对方的社交技能。
02 三个阶段
孩子的社交游戏技能发展会经历以下三个阶段：
1.没有社交游戏技能
如果孩子经常独自玩耍或在另一个孩子/一群孩子旁边玩耍，一般是孩子不知道该怎么做才能加入其他孩子的游戏。所以往往喜欢用自己熟悉的方式独自玩耍，即使是在独自玩耍，他也会对其他孩子感兴趣，只是需要一些帮助参与进去。
如果孩子对和其他孩子的游戏不感兴趣，我们需要让孩子有更多时间和其他孩子呆在一起。开始阶段的目标是呆在另一个孩子身边玩一会，甚至可以是在同一个房间里玩一会，初期不必期望孩子在整个游戏过程中都要和另一个孩子呆在一起。
孩子在观察其他孩子玩耍一段时间后，可能会产生加入其中的想法。如果孩子对其他孩子正在做的事情表现出了兴趣，这就意味着一个好的开始 (例如，他们都用同一个盒子里的积木建造自己的塔)。这时孩子可以尝试和其他一到两个孩子一起玩，多选择可以一起做的活动，如共同唱歌跳舞，有助于孩子在这个阶段建立友谊。当我们发现孩子之间有眼神交换和微笑时，证明他们已经开始交流了，如果孩子们能互相交谈，那肯定是意外的惊喜。
2.具有一些社交游戏技能
如果孩子经常：
1.在另一个孩子或一群孩子旁边玩耍，使用和他们一样的玩具
2.和多个孩子一起进行相同的身体游戏（例如平衡车）
3.与多个孩子组成小组一起进行相同的活动这说明孩子已经开始交朋友了。孩子是通过看别人玩来学习的，具有一些社交游戏技能的孩子通常喜欢和其他孩子一起滑梯，一起踢球，或者一起跳蹦床。如果孩子；知道歌词，会和其他孩子一起唱，还会随着音乐晃动身体。在这个阶段，如果孩子正在用蜡笔画画，或用积木做东西时，他可能会和朋友分享自己的蜡笔，或者和朋友一起玩积木。他也可能向朋友要一些自己需要的东西。
如果孩子花在社交游戏上的时间过短，我们可以适当延长游戏时间，也可以在轮流或合作游戏中增加社交活动数量。一旦孩子喜欢和另一个孩子玩耍，社交对话应该自然地产生。首先孩子必须要回答朋友的问题，也会加上自己的想法，他还需要学会说“现在轮到你了”这样的话。孩子们在一起玩的时候，通常不会一直互相交谈，我们要给他们创造交流的机会。
当具有一些社交游戏技能的孩子想要和其他孩子一起玩时，通常只是加入游戏，这是他对一起玩感兴趣的表现。孩子可能想交朋友但不知道怎么交朋友，他可能会把自己放在另一个孩子旁边，或者扔一个玩具来引起其他孩子的注意，或者说一些不相关的话。这些方法都不会受到另一个孩子的欢迎。这时孩子需要学会一些更社会化的行为，例如问“我能和你一起玩吗？”。
我们对该阶段的孩子设定以下目标：通过参与来开始游戏，然后持续玩下去，尽量和其他孩子产生社交对话。
3.拥有许多社交游戏技能
如果孩子经常：
1.和另一个孩子或多个孩子玩轮流游戏
2.和另一个孩子或多个孩子以小组形式一起做东西
3.和另一个孩子或一群人玩假扮游戏；证明孩子已经能很好地建立友谊了。如果孩子已经习惯了和另一个孩子一起玩，我们的重点要放在两个孩子对话的方式和内容上，同时要求孩子必须考虑朋友的感受，问朋友想做什么或想怎么玩。孩子如果想留住朋友，他必须明白朋友的想法，也要接受朋友的一些想法。当孩子们在游戏中出现争议时，他们可能会选择一些简单粗暴的方案(比如推对方)来解决问题，即使是一个有很多社交技巧的孩子也会有此类情况发生，我们要给与适当的引导。
拥有很多社交游戏技能的孩子，他们的能力也是在和朋友玩的过程中积累和提升的。我们要做的是根据孩子目前的能力阶段，给孩子设定合理的社交游戏技能目标，为他们选择合适的游戏对象，积极鼓励和引导孩子参与到社交游戏中。
微信客服
微信公众号
