美国密苏里大学汤普森自闭症和神经发育障碍中心，通过分析近2,000个个案，得出一项最新发现：特殊儿童的特殊兴趣，可以减少孩子的焦虑和改善孩子的心理健康，并且能在社交互动、未来就业和教育中使他们受益。
我们知道，很多自闭症孩子会无比专注于某件事，我们通常会将这种“特殊兴趣”视为一种奇怪或令人担忧的事情。
但从另一个方面来说，这种“特殊兴趣”实际上可以减轻孩子的焦虑感，还能充当“强化物”，其实是一个绝佳的教育机会！如果家长能找到激发自闭症孩子的这个“火花”，孩子就能得到很好的进步和成长。
研究人员讲了一个真实案例
一个自闭症男孩山姆，在上中学的时候，老师每天都会给山姆一列单词，让他输入到电脑上，用来练习他的词汇量。但是，山姆无法专注于这项简单的任务，每次都需要老师花大量的时间来一对一指导他完成。
后来，山姆的母亲说服老师，允许山姆更改单词的颜色。自此以后，山姆能很好地独立完成这项任务，并且在词汇量上也有很大的进步。现在的山姆已经20岁了，他的母亲还是一如既往地让山姆继续发挥他在颜色方面的特殊兴趣，继续帮助他成长和发展......
这个案例印证了“特殊兴趣”可能是自闭症孩子康复的绝佳教育机会，而兴趣的底层逻辑就是“动机”！
如何有效使用“动机”，可能成为自闭症孩子进步的发动机
比如说，现在有很多自闭症人生成为优秀的烘焙师，因为这些孩子对食物的数量很感兴趣，如做一盘面包需要多少克面粉，多少克酵母粉，多少克食盐......他们比一般的人在细节上要更加执着。经过训练后，他们对烘焙这个职业非常的执着......
经过二十多年的一线康复研究，中残联康复协会孤独症专业委员会副主任委员杜佳楣老师，创立了一套本土化的基于“动机”为核心的康复技术——MUST行为引导技术，这里的M就是英文Motivation的缩写！！！历经十多年的康复训练，MUST技术帮助了数千个自闭症孩子家庭......
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