相较于其他的孩子，特需儿童保护自我的能力，以及对事情的认知能力都相对较弱，因此特需儿童性教育也是大多数家长最关心的问题之一，因此，为了提升特殊需要儿童家长性教育意识，加深对性教育的理解和认识，为家长赋能，以便更好地帮助孩子融入社会生活，广东省精神残疾人及亲友协会家属工作委员会联合广州市扬爱特殊孩子家长俱乐部，特别邀请了澳大利亚悉尼大学教育学金京博士及广州市扬爱特殊孩子家长俱乐部负责性教育的工作人员，于2024年7月7日，面向特需人士家长开展了为期一天的“特需人士性教育家庭干预”培训讲座。讲座吸引了四十多位家长，他们认真聆听了金京老师的分享。
如何教导孩子形成正确的性观点
金京博士从性教育的重要性、性教育教什么、性教育谁来教、性教育什么时候开始以及特需儿童性教育怎么教五个方面，与家长展开深入的探讨，用生动的例子教授家长如何正确对待性教育，如何教导孩子形成正确的性观点。
01性教育的重要性（Why）
02性教育教什么（What）
03性教育谁来教（Who）
04性教育什么时候开始（When）
05特需儿童怎么教（How）.当天下午，由广州市扬爱特殊孩子家长俱乐部的工作人员，从特需人士性教育的行为表现、应对策略和案例分析，为特需孩子的家长带来一系列内容丰富，实用性强的培训课程。
行为表现
1、对性方面好奇，跟家人讨论；
2、当青春期第二性征出现时，会对性器官产生好奇，也会产生性需求；
3、在公共场合时也可能会面临着上厕所不关门或是在公共场合脱衣服等不恰当行为；
4、在与他人交流时也可能会出现超越社交边界，不会正确表达好感和喜欢。
应对策略
当家长察觉到孩子有关于性的疑问或者展现出相关的行为时：
1、家长不要评判或责怪孩子提出问题；
2、保持开放而诚实的心态，直接而且坦率地与孩子交谈；
3、根据孩子的年龄和认知程度调整信息，确保孩子在能够理解的范围内得到解答。在这一过程中，家长应该允许和接纳孩子有这样的行为，耐心教导孩子要减少在公众场合发生这类情况。也不要对负面行为过度关注，而是留意孩子的情绪变化，寻找行为出现背后的原因，给孩子准确清晰的回答和解决方法。
通过开展讲座，让更多的家长认识到特需儿童性教育的紧迫性，通过学习，提升自己为孩子保驾护航的能力。也希望通过讲座，让社会人士进一步了解和关注特需人士，给予他们更多的包容和接纳。
微信客服
微信公众号
