抓住这7个场景在日常生活中训练孩子社交！

做家庭干预的家长一定都很清楚“社交”有多重要，它是孤独症的核心症状之一，更是多种能力发展的基石。今天我们带大家把一天的生活起居走一遍，讲点具体的，看看怎么做有助于孩子的社交能力提升。

起床

你是否习惯于在孩子需要穿衣服或刷牙时，简单地发出指令：“穿衣服！”或“去刷牙！”？我们不建议这样做。

我们建议家长们：

更多地运用非语言信息与孩子沟通。采用这种方式，孩子会更倾向于注视家长，通过观察家长的表情和动作来尝试理解家长的意思。而这种眼神交流，是后续社交沟通中不可或缺的重要一环。例如，你可以用手指向孩子的衣物，用眼神示意他的裤子，或者通过手势和口型模仿刷牙的动作。这些非语言的提示方式，相较于直接的口头指令，更能吸引孩子的目光，激发他与你的交流。

早餐

你是否为孩子准备了他喜爱的美食，然后就只是静静地看着他吃或者直接喂他呢？我们不建议这样做。

我们建议家长们：

1、尝试与孩子进行更多的分享交流。例如，你可以告诉他：“看，妈妈特地为你准备了你最爱吃的三明治和橙汁哦……”分享不仅仅是一种沟通方式，更是一种重要的社交技能，家长们应该不断示范并培养孩子这方面的能力。同时，通过分享，孩子的语言能力也将得到提升。

2、在分享美食的同时，不妨加入一些非言语信息，如丰富的表情。例如，你可以夸张地说：“哇，这个三明治看起来真是太美味了！”（同时做出喜悦的表情）这样做不仅能增加用餐的趣味性，还是一个训练孩子眼神关注的好方法。如果孩子能跟着你的眼神一起看向三明治，那就说明他已经成功地与你建立了分享式注意力，这是非常宝贵的社交进步。

生活间隙或者你在做家务时

通常家长会让孩子闲着，而自己去忙自己的事情。我们不建议这样做。因为这样很容易让孩子发生问题行为或刻板行为。

我们建议家长们：

1、邀请孩子参与家务活动。例如，当你要洗衣服时，可以展示洗衣流程——如何将脏衣服放入洗衣机、如何加入洗衣液等，鼓励孩子一起参与（在需要时提供适当的肢体辅助）。

2、如果孩子在做家务过程中犯了错误，避免批评，要允许他犯错。这是一个引导孩子自主思考并解决问题的机会，你可以让他自己想办法纠正（在必要时给予提示）。

3、利用家务活动创造合作机会。例如，晾衣服时，不同类型的衣物需要匹配不同的衣架。这可以训练孩子观察所拿衣物，并选取适当的衣架。

4、家务活动完成后，例如，晾完衣服后，可以一起叠衣服。选择这种相对简单但孩子还不太熟练的任务，让他们与你一同完成。这样，孩子既不会迅速失去兴趣，又能观察并学习你的做法。

5、 在家务活动中引入变化。例如，叠衣服时可以有多种叠法。当孩子适应了一种叠法后，可以展示其他叠法，让他感受其实生活中有很多变化。

游戏时间

许多家长倾向于让孩子独自玩耍。我们不建议这样做。

我们建议家长们：

1、当孩子以任何形式邀请你参与游戏时，例如拉着你的手要你加入，应积极响应并参与其中。你可以引导孩子用语言或更恰当的方式来邀请你。记住，孩子的邀请是非常宝贵的互动机会，务必尽量给予正面回应。

2、在游戏中创造轮流的机会。例如，在玩抱高高的游戏时，你可以提议：“这个娃娃也想玩抱高高，我先抱你，然后再抱它。”在抱娃娃的时候，鼓励孩子等待并持续关注。如果孩子显得不耐烦，可以先加快游戏节奏，缩短等待时间，同时给予他鼓励和支持。

3、引入假想元素可以丰富游戏内容。例如，当孩子在玩车时，你可以提议：“我们开车去某某餐厅吃饭吧……哎呀，没油了，我们得去加油站加油……”这样的假想游戏能够激发孩子的想象力和创造力。

4、有时，你可以故意暂停参与游戏，创造机会让孩子来吸引你的注意力。这种对社交中断的应对和修补，是培养孩子社交技能的重要环节。

5、如果孩子一直在重复同一种玩法，不要急于改变他的游戏方式。强行介入并成为游戏的主导者可能会让孩子感到不适。更好的做法是先顺应他的玩法，待他接受你参与游戏后，再逐渐展示不同的玩法。如果遇到困难，可以尝试与孩子进行协商，共同寻找更有趣的玩法。

晚餐

做晚餐的时候通常家长会把孩子“闲置”。我们不建议这样做。

我们建议家长们：

1、与孩子交流，询问他的饮食偏好，并鼓励他向家中其他成员询问喜好，这样既能培养孩子表达意见的能力，也能让他学会尊重并采纳他人的建议。

2、邀请孩子一起参与烹饪过程，如淘米、洗菜等，这不仅能增进亲子关系，还能提升孩子的生活技能。

3、餐前准备时，可以与孩子讨论餐具的摆放数量、方式和顺序，这些细节都是促进沟通的绝佳机会。

4、在用餐时，别忘了与孩子分享食物和用餐的愉悦，这有助于培养他的社交礼仪和分享精神。

5、尝试让孩子在用餐时喂玩偶吃饭，这不仅能激发他的想象力，还能锻炼他的假想游戏能力。假想游戏对学龄前儿童至关重要，它有助于孩子理解生活、增强社交技能。若孩子缺乏这种能力，他可能会难以融入同龄群体。

6、用餐结束后，一起收拾餐桌和洗碗，这些活动不仅能培养孩子的责任感，还是建立亲子合作与互动的好时机。对于谱系孩子，他可能较少主动关注周围人的活动，因此家长应更积极地邀请孩子参与合作性活动，以提升他对他人行为的关注和理解。

洗澡

很多家长会按部就班，照着流程来走，甚至大量使用催促的言语。我们不建议这样做。

我们建议家长们：

1、试着放慢节奏，在通常应该进行某些操作的时候选择停下来，这样可以激发孩子的好奇心，进而促使他们主动关注你。

2、可以刻意制造一些“意外”情况，例如，故意将水温调低一些，往浴盆里加入新玩具，或者假装找不到毛巾来擦身体。这些新情况不仅能锻炼孩子的应对能力，还能提升他们关注他人和向他人寻求帮助的能力。

睡觉

入睡是个不简单的事情。

我们建议家长们：

1、加入睡前故事环节，不只是单纯地用语言叙述，还可以结合丰富的表情、手势以及音调的变化，使故事更具吸引力，也创造机会让孩子关注和学习你。如果只是单调地讲述，孩子可能只会盯着故事书，或者很快就失去注意力。

2、在睡前帮孩子盖被子时，可以拿出玩偶，让孩子也帮忙给玩偶盖上被子。这不仅能增添乐趣，还能再次锻炼孩子的假想游戏能力，同时也营造了温馨的睡前氛围，有助于孩子更好地入睡。

做家庭干预就如同种地一样，只要你辛勤劳作了，用心种下种子了，你流下的汗水，总能结出硕大的果实。相信这样不断地在生活中进行尝试，孩子的社会性定会有大的提升。