4岁的孤独症孩子小斌在幼儿园经常会突然大力拍打或推搡小朋友，好几次玩游戏的时候，他突然跑过来用力推了别的小朋友。最严重的是那次参加非洲鼓的活动，他把正在认真打鼓的小朋友给推倒了，直接磕伤了。为此，好多家长经常找老师告状，老师找小斌的妈妈约谈好几次了。
“骂也骂过了，揍也揍过了，孩子就是不长记性，下次还是这样做。”小斌的妈妈发愁、焦虑，现在她都不知道该怎么去面对其他家长和老师，更不知道如何去干预，特别担心孩子到时候被幼儿园劝退。
孤独症孩子为啥会出现大力拍打推搡别人的行为
当孩子出现推打人的时候，很多爸妈的反应是这样的：“不行，不能这么做！”“你再这样做的话就不让你......”甚至有些爸妈没忍住就体罚了孩子。这样陷入评判和情绪化的反应不仅帮不到孩子，还容易让我们忽略孩子行为背后的真正原因和动机。
孩子之所以做出让我们感到不舒服或认为“没教养”的行为，是因为他在与人互动的能力上还存在不足。他们还“不会”或“不懂”如何以更合适的方式与他人互动，这些行为并非故意而为之。
经过了解得知，小斌想和小朋友一起玩游戏，只是他不会用恰当的语言、肢体动作表达，就用了拍打、推搡这种不合适的方式，导致其他小朋友觉得不舒服，甚至受伤。
在经历事件的当下教会孩子合适的互动方式
我们明白了孩子行为背后的原因之后，就知道了孩子的学习需求在哪里。在这个案例中，小斌的学习需求是如何用适当的方式与人打招呼。
我们可以有的放矢地帮助孩子，在真实的情境中，即时向他输入正确的互动方式，带着孩子去做。比如小斌在游乐场的时候，想和别的小朋友一起玩游戏。这时，爸爸妈妈可以教他这样说：“嗨！要不要一起玩？”或“你好，我们可以一起玩吗？”并通过一遍遍的练习，帮助孩子积累合适又好用的经验，让孩子能够在环境中与人和谐相处。
如果孩子还没有有声语言或有声语言能力弱，我们可以教他使用打招呼的动作，比如挥挥手或轻轻地拍一下对方的肩膀，这个时候要注意轻拍，力气过大的话就会被他人误以为是“攻击”行为了。
在这些常用的打招呼方式中，爸爸妈妈可以依据孩子的能力选一个方式教会孩子并养成习惯哦。相信当孩子学会了如何以恰当的方式与人互动，会更容易赢得他人的好感，从而结交到更多的朋友了。
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