孩子在课堂上注意力不集中、不能专心听讲、上课的时候小动作过多、影响课堂秩序、孩子总是磨磨蹭蹭、作业不能独立完成、因为孩子的这些小毛病，让父母每天都心力交瘁。
5-6岁孩子注意力集中时间约为10-15分钟；7-10岁孩子注意力集中时间约为15-20分钟；10-12岁孩子注意力集中时间约为25-30分钟；12岁孩子注意力集中时间可超过30分钟以上；如果孩子出现轻微、短暂、偶尔的注意力不集中；家长不必过度紧张，稍作调整可能就会恢复正常；如果注意力长期不集中、不能自控、伴有学习困难等可能是注意力缺陷多动障碍。
注意力缺陷多动障碍
多动症通常有三大典型特征：注意力缺陷、多动、冲动。除此之外，多动症的孩子还多存在学习困难、神经系统发育异常、精细动作、协调运动、空间位置觉等发育较差、品行障碍等等。多动症的注意力缺陷表现在课堂学习、做作业、课外活动和日常生活等许多方面。孩子因存在注意力缺陷，主动注意减退，被动注意增强，同时在注意的集中性、稳定性和选择性等方面也存在异常。
主要有以下几个特征：
1.被动注意占优势：比如在学习上注意力集中不了，在看电视电脑等注意力 很集中。
2.注意范围很狭窄：上课时注意力范围狭窄的只能吸收一小部分知识。
3.注意稳定性差：集中在学习上的注意力短暂。
4.注意力容易分散：上课容易被外界事物影响分散注意力。
5.注意选择能力差：把注意力选择集中在刺激性强的事物上，而不能把注意力集中在学习上。
6.注意分配困难：很难把注意力同时集中在两种以上的活动中。
多动症孩子由于自控力差，常常有冲动、任性的表现。冲动任性常常与多动症状同时出现，是多动症突出而又常见的症状。他们常显得意志薄弱、耐受力差，遇到困难急躁不安、缺乏信心，到新的环境中不能很快地适应。没有耐心，做什么事都急急匆匆，在幼儿园、学校的游戏或集体活动中不能耐心地等待轮换，要么抢先，要么弃而不做，还会轻率地去扰乱同伴的游戏。他们的情绪不稳、易波动，难以预测，喜怒无常，高兴时可以手舞足蹈，忘乎所以，不开心时就特别容易激动，为了一点点小事也会大吼大叫，哭闹不休，不能自控。
多动儿童学习困难特点
学习困难逐渐发生
一般来说，多动症儿童的学习在1-2年级基本上没有困难，成绩可以保持在中上水平，甚至名列前茅;3年级以后，成绩逐渐下降，涉及所有科目。
学习成绩起伏不定
多动症儿童学习困难不是一成不变的，与家长、老师关注多少有显著关系。老师、家长加强辅导，督促学习，成绩上升;如果老师关注较少，父母因工作忙无暇顾及，成绩就会下降。
题目越简单越容易犯错
由于多动症儿童注意力不能集中，行为鲁莽，未审清题意便做出回答，越是简单题目越容易犯错，如试卷中简算、口算、判断、选择、填空易失分。
孩子多动症怎么办？
对于多动症的孩子，家长和学校一定要进行积极的行为干预。对于儿童多动症的治疗，需要家庭和学校共同努力，使学生的身心健康发展。
对于家长而言，首先，如果孩子有上文提及的注意缺陷与多动障碍的症状，一定要带孩子去正规医院进行评估和诊断；其次，当孩子确诊为注意缺陷与多动障碍后，一定要在专业治疗师的指导下，通过药物治疗、心理治疗、行为治疗、物理治疗等来改善孩子的注意力和多动症状；最后，家长对儿童的教育和管理十分重要，建议有条件的患儿家长尽可能接受科学的育儿指导，切勿放任不管。
对于学校来说，首先，老师应对多动症有科学的了解与认识，以便更好地理解和帮助学生；其次，尽量用一些生动形象的教学方法和手段，对多动症儿童微小的进步加以肯定，让大家帮助他而不是歧视他；最后，加强与家长的沟通和联系，互相了解孩子在家庭和学校的表现。
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