“孩子好像对沟通不感兴趣，不看人也不回应，我该怎么和他互动？”“他玩玩具的方式很单一，只喜欢转汽车轮子，或者反复把玩具倒进倒出，我该怎么丰富他的玩法？”“想引导孩子主动表达，哪怕只是指一指或发个声音，但试了很多方法效果都不理想，有什么好办法吗？”
面对这些挑战，家长们可能常常感到无助。星宝们总是沉浸在自己的小世界中，似乎很难和外界互动。那么，怎样才能让孩子玩得开心，又能和他有效互动呢？其实，和星宝互动有个“小捷径”——感知觉游戏。比如：吹泡泡;举高高;抓豆子（或者大米、沙子）;这些游戏可以带来各种感官刺激，特别受自闭症宝宝的喜爱。
感觉系统——开启互动的关键
我们的感觉系统包括：听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉；前庭觉：帮助感知头部的位置、运动方向和速度，维持平衡和姿势，进行眼动协调。本体觉：感知身体各部位的位置、运动和力量，帮助进行运动协调。内感觉：感知身体内部，如饥饿、口渴、心跳、呼吸等。
前庭觉、本体觉和触觉是孩子能够最直接感受到，也是能够更好引发孩子的互动的感觉系统。接下来，给大家分享几个具体的游戏，帮助家长在轻松的互动中引导孩子表达、丰富玩法，还能提供有趣的语言输入。
1前庭觉游戏——荡秋千
引导主动沟通：家长可以带孩子到秋千旁边，不急着抱上去，先指着秋千说：“宝宝想荡秋千吗？” 看看孩子是否会用肢体语言或发声来表示想玩。如果孩子有了主动表达，立刻抱上秋千，让他感受到沟通的效果，增强沟通的兴趣。
荡秋千时，也可以适当停一停，创造机会让孩子用肢体语言或发声来表达“还要”。拓展新玩法：可以荡高一点，低一点，快一点，慢一点。可以坐在秋千上前后荡，也可以左右荡。家长可以推孩子，也可以让孩子推家长，换个角色试试新体验。语言输入：在荡秋千的活动中，家长可以做孩子的配音师，一边玩一边说出他的所见所闻所想。描述动作：“妈妈抱、坐秋千、要推咯、宝宝还要荡……” 输入词汇：名词：秋千、身体部位（例如，手抓好，屁股坐稳，腿伸直等）动词：抱、坐、推、要等；形容词：高、低、快、慢等
2本体觉游戏——蹦床
引导主动沟通：家长可以带孩子到蹦床边，看孩子是否会通过肢体语言或发声表达想要跳蹦床。如果孩子在蹦床上站不稳，需要您的帮助，也可以适当等等，看看他是否会主动寻求帮助。
拓展新玩法： 从蹦床上跳到大软包上。 一边蹦一边拍打气球。 孩子坐在蹦床上，家长跳，让孩子感受蹦床的起伏。语言输入：在玩蹦床时，家长可以做孩子的配音师，一边玩一边说出他的所见所闻所想。描述场景：跳一跳、高高的、拍气球、弹起来等。输入词汇：跳、蹦、拍、高、低等。
3触觉游戏——抓豆子
引导主动沟通：给孩子一个紧盖的装豆子盒，等待他用肢体语言或发声表达“要打开”。也可以边玩边拿出更多豆子，看孩子是否会主动要求“加进去”。
拓展新玩法： 把不同颜色、大小的豆子混在一起。 用铲子把豆子倒进小桶再倒出来；把小玩具埋在豆子里，孩子挖出来，玩“寻宝”。 如果孩子已经能玩简单的假扮游戏，可以假装炒豆子、吃豆子。语言输入：在玩抓豆子时，家长可以做孩子的配音师，一边玩一边说出他的所见所闻所想。描述游戏过程：“好多豆子，圆圆的豆子，抓一抓，倒出来……”输入词汇：豆子、抓、倒、埋、挖、炒等。
感知觉，开启孩子与世界的桥梁
通过感知觉游戏，孩子不仅能从中获取乐趣，还能逐渐打开与外界的沟通大门。家长们可以多尝试这些互动方式，或许会发现孩子更多的小惊喜呢！
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