由于阿斯伯格综合征儿童在语言发育上不存在较大问题，其他的行为问题在幼时也不像自闭症那样明显，再加上许多家长对阿斯伯格综合征也缺乏相关了解，这就导致了一个问题：阿斯伯格综合征儿童在早期往往没能被及时发现，等到年龄大了，社交行为问题突出时才有所察觉，导致错过了儿童的最佳干预期。如何做好阿斯儿童的早期识别，对后期的干预是很重要的，我们可以从以下几方面来进行观察：
01社交行为问题
阿斯儿童往往渴望与他人交往，但由于社交技巧的缺乏，缺乏同理心，他们难以理解他人的想法和感受，因而常常用不合适的方式去进行接触，别人却并不待见他们。我们可以从儿童的交往方式入手去进行观察，判断孩子是否有阿斯的倾向特点。
02兴趣行为问题
阿斯儿童往往有独特的兴趣爱好，如喜欢天文、地理、历史、科学、电子等方面，而对普通小孩喜欢的东西却不感冒。有的阿斯儿童会表现出一些重复动作、刻板行为，这一点和自闭症儿童是比较像的，也是我们需要观察注意的地方。
03语言问题
虽然阿斯儿童在语言发育上总体没有障碍，但在语言交流的一些细节上还是有一定区别的。比如他们无法理解玩笑话，对于别人说的一些冷笑话，他们无法有效get到笑点，原因可能是他们只会从字面意思去理解，无法参透其背后表达的意义。
还有阿斯儿童喜欢以自我为中心，和别人交谈时，常常会滔滔不绝地讲自己喜欢的话题，而不管别人是否感兴趣，这其实也是阿斯儿童同理心缺乏的表现，也是我们进行观察的要点。
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