让每一个拥有特殊孩子的家庭充满阳光，很多家长会问，孩子非常自我，完全不肯配合别人，很难带，该怎么办？今天主要是“以自我为中心，配合度低、没有服从意识、不听指令”来聊聊怎么回事。
儿童的心理发展阶段
1.绝对以自我为中心：“全能自恋期”表现
儿童的心理发展规律，婴儿6个月以前，处于“全能自恋期”，他的感觉是“我就是全世界”，甚至父母也和自己是一体的。
此阶段，婴儿不配合任何人，因为他认为任何人都要“听自己的”，甚至，他一动念，世界都要围着他转。
2.开始配合他人：依恋关系建立的表现
6-12个月，通过父母不断地陪伴和回应孩子的需求、和他日常点滴的互动，他和父母逐渐建立起“依恋关系”。
孩子开始意识到，身边人和我不是一体的。父母是能够给他安全感的人。从此，孩子心中出现了“我和你”的关系。
自此，他走出了全能自恋阶段。他能听得进去周边人的建议、愿意配合他人了；家长有了一个感觉，孩子似乎开始“懂事”了。
3、自我意识发展
自我意识，指的是一个人对自己的身心状态的认识，如自己的身体，自己的思维、情感、意志等心理活动。自我意识对一个人的人格、个性发展至关重要。
自我意识的发展开始于“依恋关系”，随着孩子进入到与妈妈、与其他人的关系当中之后，迅速发展。通常在1-2岁破士而出。自我意识扎根于人际关系中发展。如果一个孩子与人没有交流互动，自我意识发展就会迟滞。
一个自我意识不足的孩子，很难真正地有 “配合”意识，因为他对自己的觉知很弱，更没有对他人的感知。
该怎么引导儿童的配合度呢？
1、先留心记录孩子自己能做的事情，或者喜欢做的事情，比如:丢球，跑，拍鼓等。
2、搭配关系：先用孩子喜欢做的事情，与孩子建立好关系，前面可以模仿孩子的动作，声音，加入他喜欢的游戏，让游戏更好玩，让孩子注意到你的存在。
3、掌握孩子的一些玩法或规律，在孩子动作之前，给予指令或示范。比如：观察到孩子拿到球就会丢，那么我们可以在给他球之后，就先说“丢球”，来搭配指令(听指令)；
或者我们在给他球之前示范一下“丢球”的动作，然后再给他球，他也会丢出去(模仿)。当下孩子这样做，可能不是模仿，是动机，但我们可以按他模仿我们来表扬他。
4、想快速一点提高配合度，就可以选一些方便辅助的目标，比如拍桌子，可以快速提示他做出动作，然后表扬，之后再撤销辅助，就初步建立了一些领域的配合度(刺激控制)。
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