通过讲故事，可以让孤独症孩子更好地学习语言和文字，同时培养孩子的专注力、想象力、理解能力，逐步让孩子具有独立的阅读和表达能力。在讲故事的过程中，孩子需要我们不断地提供帮助。孩子能够自己讲故事之前，必须要听我们讲故事。初期孩子会学习我们故事的一些技巧，我们要成为孩子学习的榜样。
01 4个原则
讲故事的过程中，我们要注意以下4个原则：
1.少说(使用简单直接的语言)
2.强调(强调关键词，通过改变声音等加强孩子的感受)
3.降速(给孩子时间理解)
4.表现(在脸上和身体动作上表现出对应的情绪)
02 故事类型
我们主要练习讲以下这两种类型的故事：
1.个人故事
在个人故事中，我们要谈论自己，谈论过去发生在我们自己身上或将来可能发生在自己身上的事情。我们在自己童年的各个年龄段，都会发生与孩子同龄类似的故事，孩子通常会对这些同年龄段的故事感兴趣。
2.虚构故事
这些故事通常来自书、动画片等，讲这样的故事会比我们自己编故事更容易，还可以重复播放或多次阅读，同时有视觉图像提醒孩子，便于孩子理解。孩子很容易喜欢故事中的某个角色，对于这个角色做过的事情或说过的话记得很清楚。
03 讲故事方法
接下来介绍给孩子讲故事的正确方法，主要做好以下几点：
1.通过提供重要的背景信息来开始故事
在一开始，就要把故事的主角、故事发生的地点作为讲故事开始的前奏，同时观察是否引起孩子的关注。
2.讲故事的过程中，着重做好
①用逻辑顺序描述事件。我们通常要按照故事发生的先后顺序来描述事件进展，这样故事就有了一个清晰的开头、中间和结尾。故事的高潮不一定要在结尾出现，也可以出现在开头部分(“我骑自行车时从车上摔下来，然后……”)
②注意解释情绪、思想和行为。突出故事中的人物情绪部分，我们要表现出人物的情绪展示给孩子，告诉孩子故事中的人物为什么会产生这种情绪，在什么样的情况下会悲伤、忧愁等。通过人物的行为来分析他们的想法，例如“我们呆在室内是因为下雨了”告诉我们的不仅仅是“我们呆在室内”，让孩子理解人物这么做的原因，并了解他们的想法。
③使用特定的词汇。尽量多使用起“连接”作用的词，例如 “因为……所以”、“ 如果……就”、“ 当……时候”、“之前……之后”等，可以增强故事逻辑性，锻炼孩子的逻辑思维能力。还可以用一些短语来开启故事，例如：“知道吗?”“还记得……”“听，发生了什么事……”，可以吸引孩子更快进入听故事状态。
④通过扮演角色、添加细节等让故事变得有趣。如果我们讲得不好，即使是最好的故事也会让孩子感到无聊。这时我们必须融入故事，将自己作为故事中的角色，通过改变自己的声音、添加音效等方式让孩子感到愉快，持续地听我们讲故事。
3.结束这个故事，给故事一个结论
最后我们不要将故事的结论直接告诉孩子，这样孩子就少了一次思考的机会。可以先问孩子：“你猜灰太狼回到家会不会挨打？”“喜洋洋他们打败了灰太狼，回去后会怎么庆祝呢？”，让孩子说出自己的想法。最后用一个关于这个故事的观点作为结束(“羊羊们终于打败了灰太狼，战斗的过程太激烈了！”)
刚开始有的孩子会凭记忆一字不差地复述虚构的故事，这是一个好的开始，我们最终是要让孩子学会用他自己的话讲所有的故事。在我们的共同帮助和鼓励下，孩子可能会讲出他自己虚构的故事，并把自己喜欢的一些角色放进故事里。
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