孩子感统失调不能等！年龄越大，感统训练效果越差！常常有家长会问，感统训练适合什么年龄段的孩子？我的孩子年龄太小适合做感统训练吗？
那么针对这一疑问，我们结合科学理论和多年的实际教学经验总结出：感觉统合能力发展与儿童的生理发育和脑神经网络联结息息相关，感统训练是以儿童的生长发育为中心，以尊重儿童的差异发展为原则的能力提升训练。因此，想要知道儿童感统训练的最佳年龄段以及适合怎样的感统训练，我们首先要了解孩子生长发育的规律。
儿童成长发育的各个阶段
婴儿期
自出生至1周岁之前为婴儿期，是孩子生长发育最迅速的时期，但各器官系统生长发育还不够成熟和完善，尤其是消化系统的功能不完善，容易发生营养和消化紊乱。
此期的主要特征是：
①感觉和运动功能迅速发育，已有触觉和温度觉，味觉更加敏感，嗅觉反应比较灵敏，分辨声音的能力提高并可作出不同反应，能追视移动的物体和远处的物体并开始能够分辨红色。
原始反射逐渐减弱和消失，立直反射、平衡反应逐渐建立，在不断抗重力伸展发育的过程中，从卧位到坐位直至站立和行走；
②言语功能的发育从出生时就能发出哭叫之声，到1岁末期时大部分婴儿能说几个有意义的词；
③开始产生最初的思维过程，自我意识萌芽，情绪有所发育。
幼儿期
自1-3周岁之前为幼儿期，此期的主要特征是：
①体格发育速度较前稍减慢；
②智能发育迅速；
③开始会走，活动范围渐广，接触的社会事物渐多；
④语言、思维和社交能力的发育日渐增速；
⑤大脑发育处于高峰期，脑神经细胞的胞体体积增大、突起(树突和轴突)的增多和加长、脑神经细胞的分化达到最高潮。
学龄前期
自3-6岁左右入小学前为学龄前期，此期的主要特征是：
①体格发育处于稳步增长状态；
②各类感觉功能已渐趋完善，空间知觉和时间知觉逐渐发育；
③智能发育更加迅速，理解力逐渐加强，好奇、好模仿；
④可用语言表达自己的思维和感情，思维活动主要是直观形象活动；
⑤神经系统兴奋过程占优势，抑制力量相对较弱，容易激动，喜欢喧闹，动作过多，注意力易分散；
⑥与同龄儿童和社会事物有了广泛的接触，知识面扩大，自理能力和初步社交能力得到锻炼；
学龄期
自入小学前即6-7岁开始至青春期前为学龄期，此期的主要特征是：
①体格生长速度相对缓慢，除生殖器官外各器官系统外形均已接近成人；
②认知功能继续发育，智能发育更加成熟，可接受系统的科学文化教育；
③思维过程开始由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡；
④情感的广度、深度和稳定性都较前提髙，较高级的情感如道德感、理智感和美感开始发展；
⑤意志方面开始有了一定程度的自觉性、坚持性和自制力，但还很不稳定；
⑥大脑发育在10岁左右已接近成人，之后的时期主要为大脑皮层网络结构和功能的进一步健全、复杂化完善。
感觉统合训练的最佳年龄段
理论上来说，小孩进行感统训练的最佳年龄是3-6岁，也是感统训练的黄金期。因为这时孩子大脑成熟度低，肢体运动协调能力弱，习惯意识还没有固化，是模仿和言传身教最好的时期。
0岁~3岁是家庭训练时期，也叫感统失调预防时期。这个阶段，孩子的神经系统在迅速发育，各项感觉统合能力在慢慢发展。如果这时期给予孩子一定的感统刺激，可以预防孩子日后感觉统合失调的发生。
7岁~9岁是感统训练成果的最佳验收期，刚进入小学，正是高感觉统合度的成果使用期，更是学习能力、注意力的运用期，因此这个时期进行感统训练的话，效果仍然是非常好的。
9岁~13岁是矫正感统失调的有效期，这阶段的孩子大脑成熟度高，运动能力强，行为意识习惯固化。训练效果仍然有，但是进步会比较缓慢。
13岁以前，感统失调通过专业的感统训练很容易得到纠正，一旦超过这个年龄很难改变，将会影响孩子的一生。
所以，作为家长，一定要顺应孩子自身的成长规律，把握住孩子成长的黄金时期。一旦发现孩子感统失调了，要及早带孩子做感统训练。
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