“如果你以能不能爬树来评判一条鱼，它将终其一生都认为自己是个笨蛋。”——爱因斯坦。流行病学显示，国际上ADHD患病率约为7.2%，我国儿童和青少年ADHD患病率为6.26%，且男童的患病率远高于女童。这表示每20个孩子里，很有可能就藏着一位多动症（ADHD）儿童！
对于所有孩子而言，相信自己能学会是至关重要的前提，对于那些具有神经多样性的孩子和青少年来说，这一点更为重要！遗憾的是，许多家长和教师并未接受过关于如何有效教学多动症（ADHD）和学习困难（LD）孩子的专业培训。因此，一些多动症的表现常常被误解为粗心、不听话或懒惰。这种误解非常有可能让这些本来就容易分心或者有多动症特质、学习困难的孩子，学习越来越吃力。成绩不如别人，还总被家长老师批评，想想就压力山大！
但是，别担心，家长和教师们完全有能力为这些孩子营造一个积极且充满韧性的学习环境。这次培训，就是要教大家怎么做，让每个孩子都能找到属于自己的学习之路。
Part.01关键见解与策略
1理解不同的学习风格：本次培训从一个基本事实入手：专注力不足的学生学习方式不同。我们将识别教育者在学校中经常忽视的多动症和学习困难的挑战，并提供解决方案来有效预见和应对这些困难。
2打破“一刀切”的教学方式：传统的教学方法，如上课听讲、跟随多步骤指令和回家写作业，可能无法吸引大多数学生，特别是缺乏专注力、有多动症和学习困难的学生。教师可以通过采用更动态和协作的教学方法，突破这些传统方式。我们将探讨并提供项目式学习、通用学习设计（UDL）、创造感官友好的学习环境、和创伤知情教学的例子，这些策略对于神经多样化的学生尤其有效。
3建立自信与自尊：恰当的鼓励可以改变一个曾经感到失败的学生的自尊和动力。本次培训将强调视觉和听觉提示，以及积极强化在课堂中的作用。教育者将学习沟通策略和实用技巧，以提升多动症和学习困难学生的自信、自我倡导能力和学习效率。
4全方位支持教育者：在本次培训中，教育者将获得关于如何激励学生、防止倦怠和建立强大师生关系的专家指导。此外，培训还提供了来自全球专家的丰富实用技巧和循证资源，帮助教育者更好地理解如何激励和支持他们的学生。
本次培训旨在赋予教育者所需的知识和工具，帮助缺乏专注力、有多动症和学习困难的学生在学业和个人表现方面取得成功，为他们创造积极的学习体验奠定基础。
Part.02八大模块赋能工作坊
这门全面的教师培训课程提供了国际验证的、基于证据的学习资源：为什么专注力不足或有多动症（ADHD）特质和学习困难学生会对学习失去兴趣、精疲力竭或进而影响到心理健康，教师如何帮助他们重新认识学习的意义，并培养对学习的热爱。
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