教育部下令：坚决纠正幼儿园小学化，家长焦虑：孩子能跟上吗？

近期教育部明确要求，“幼儿园不得教授小学内容”，将进一步提高保教质量，继续深入开展清理整治，坚决要纠正“小学化”等不规范办园行为。“到底怎么学？幼儿园不教，到了小学就跟不上，难道孩子真得从一开始就掉队吗？”。家长们先焦虑了，现在的小学，一年级的学习内容可不少，拼音、数学、识字…… 

生怕孩子跟不上，为此许多家长纷纷选择给孩子报幼小衔接班，提前“冲刺”。那现在家长又该提前为孩子做好哪些准备？接下来我们好好聊聊，首先你要知道“小学化”到底是什么？

什么是幼儿园“小学化”？

在2018年《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》里我们可以看出，幼儿园小学化主要分为三大类：

01教授小学课程内容

如汉语拼音、识字、计算、英语等，布置幼儿完成小学内容家庭作业、组织小学内容有关考试测验的。

02采取“小学化”的教育方式

以课堂集中授课方式为主组织安排一日活动；或以机械背诵、记忆、抄写、计算等方式进行知识技能性强化训练。

03小学化的教育环境

未按规定创设多种活动区域（区角），未提供充足的玩教具、游戏材料和图书，缺乏激发幼儿探究兴趣、强健体魄、自主游戏的教育环境。

意思就是不允许幼儿园期间提前学习小学阶段的内容。不久前刚刚通过的《学前教育法》中，第七十九条明确提到，幼儿园不得“采用小学化的教育方式或者教授小学阶段的课程”。幼儿园提前去教小学课程法律上也是不允许的。

幼儿园阶段要教些什么呢？

教育部提供了方向——幼儿园应当以学前儿童的生活为基础，以游戏为基础活动，发展素质教育，最大限度支持学前儿童通过亲近自然、实际操作、亲身体验等方式探索学习，促进学前儿童养成良好的品德、行为习惯、安全和劳动意识，健全人格、强健体魄，在健康、语言、社会、科学、艺术等方面协调发展。

幼儿园去“小学化”对孩子来讲利大于弊

事实上，3-6岁的孩子，大脑正在进行快速的感官发展和基本认知的构建，丰富的感觉刺激，可以促进大脑神经网络的疯狂连接。

也就是说，这个年龄段的孩子主要以感觉学习为主，他需要通过视觉、听觉、触觉、前庭觉、本体觉等各个感觉系统接受丰富的感觉信息，来促进大脑网络连接与发展，也就是感觉统合的流畅运作。心理学家普遍认为，幼儿阶段的教育重点应该是引导孩子发展好奇心和探索精神，培养基本的社会交往技能和情感管理能力，而不是强迫他们在拼音、数学等学科上过早下功夫。

超前教育可能会让孩子因为无法达到要求，对自己的能力产生怀疑，影响他们日后的学习兴趣，甚至出现自信心危机。而去小学化，就是不过早消耗孩子对学习的兴趣和热情。学龄前教育，最该做的，是通过游戏、故事、互动来激发孩子的学习兴趣，以及学习能力上的准备。

只有把孩子各项学习能力培养好，他们在正式学习阶段才会更加游刃有余。而不是盲目地赶超，孩子也不是可以“拔高”的竹子，每个阶段的教育都有其独特的目的和方法。 

如何培养孩子的学习能力

从感统角度来说，三岁前，孩子的攀爬滚蹦跳、大运动和精细动作怎么样，三到六岁，孩子的玩耍策略、互动探索怎么样，直接决定着他日后的学习力、语言表达、人际交往等更高层的能力发展水平。这是一个逐层递进，从低阶到高阶的过程。

家长可以做好这五项准备：

① 多对孩子进行爱抚、互动和陪伴

在早期父母一定要和孩子尽可能多的身体接触，这是孩子情绪稳定和安全感发展最主要的来源之一。国外曾做过一项代理母猴实验：让新生的婴猴从出生后便同两个母亲在一起——铁丝妈妈和布料妈妈。铁丝妈妈的胸前挂着奶瓶，布料妈妈没有。

实验中，猴子宁愿不喝奶也要和布料妈妈在一起。这一研究结果表明，爱其实更多地源于接触，而非食物。

父母可以坚持给孩子做触觉按摩，在孩子安全感建立这方面是所有机构和老师无法比拟的。通过触觉训练可以有效的解决孩子的情绪问题。 

② 多带孩子亲近大自然

不要把孩子养成温室里的花朵，要让还在去探索大自然。北欧国家的大自然幼儿园或森林幼儿园，它们的学校宗旨是：没有坏天气，只有没穿对的衣服！每天除非极端天气，他们都在森林活动，无论刮风下雨下雪。

所以在这些幼儿园你可以看到，下雨天老师带着穿好雨衣雨鞋的小朋友，在森林里玩耍，小朋友在小水坑里打个滚，老师也不会去阻止。

在玩的过程中，孩子的视觉、嗅觉、听觉、触觉、前庭觉、本体觉等感觉系统就能接收到更多刺激，从而激活脑网络的连接，让大脑功能越来越强大。

③ 关注儿童成长发育敏感期

儿童在某一阶段会特别喜欢做一件事情， 比如吃手、开始穿妈妈的高跟鞋等。（9岁前儿童将经历的31个重要敏感期，家长提前了解！（建议收藏））

这时候是孩子能力学习的最佳时期，也是迅速提高孩子心智发展的机会。顺利通过一个敏感期后，儿童的心智水平便从一个层面上升到另一个层面。敏感期得到充分发展的孩子，头脑清醒，思维开阔，安全感强，能深入理解事物的特性和本质，对自己也充满信心。

④ 多参加对抗性运动

长期运动的孩子和不运动的孩子，将来会过上完全不一样的人生。不仅在身体素质上面，在专注力、记忆力和反应力上都比不运动的孩子更好。

运动可以帮助本体觉的发展增强孩子自信心，尤其是参加对抗性运动的孩子，是天生的领导者和开拓者。比如足球、篮球、羽毛球等等。长期运动的孩子，脸上就“写着”我不好惹。这种孩子以后在学校基本上不会成为被“霸凌”的对象。

⑤ 感统训练，必不可少

3-6岁时感统训练的黄金期，感统训练不仅可以“补差”还可以“培优”。（央视提醒：3到6岁是感统训练黄金期！这些表现家长要警惕）

感统训练，就是通过丰富适宜，有针对性的感觉刺激来点燃孩子的内驱力，让孩子的大脑和各大感觉系统在不断相互作用的过程中实现学习力、专注力、大运动、精细动作、语言、胆量自信心等能力的提高。

换句话说，先把孩子感统各项能力训练好，不仅真正尊重孩子的个性和发展规律，而且从另一个角度来看孩子也完成了“赶超”。