每个ADHD儿童的症状都不尽相同，所以对待他们不能以偏概全。我们为您提供为期8周的家长课堂，帮助您管理ADHD患儿。第四周课程:奖励与批评模式——在日常生活中，孩子们常会收到各种不同的赞赏与批评。因此，如果家长可以根据事实结果给予公平且适当的赞扬和奖励，那么它可以在很大程度上激励孩子的良好行为。以下是几种步骤可以教导家长帮助ADHD患儿改善他们的行为表现。
1.与孩子一起度过休闲时光
至少每天安排15分钟与孩子在一起做他想做的任何事情，这有助于修复亲子关系，并为未来的积极强化奠定基础。
2.在孩子表现优秀时立即表扬
积极强化是最好的行为工具，尤其是来自父母的表扬，这可以极大地增强孩子的自信心与满足感。家长应该在时机合适时找机会表扬你的孩子，同时保持表扬的即时性和热情，并具体说明孩子的哪些行为值得表扬。
3. 使用奖品来强化表扬
这对幼儿尤其有效。记录奖励的形式可以是任何有形的、易于记录的东西如：图表上的星星、罐子里的硬币。一旦孩子积累了一定数量的星星，就会获得预定的奖励，如玩电子游戏、去看电影或者吃一顿美食。
4. 提前告知不良行为的批评模式
家长应该提前告知孩子出现不良行为时你会对其作出的惩罚，例如不让孩子看电视、与朋友玩耍或其他喜爱的活动。如果孩子出现特别恶劣的行为，如殴打其他儿童或其他身体暴力，家长可以把他隔离在小房间内（8岁以上的儿童为30分钟，青少年为一小时），并让儿童反思自己的行为。
5.坚持批评不良行为
精神病学家拉里·西尔弗医学博士说：“如果你的孩子打了兄弟姐妹五次，但只受到三次惩罚。这会使他内心出现一定的侥幸心理，认为自己有40%的机会因逃脱不良行为而遭受的惩罚。父母必须一致地处理不良行为。否则，孩子很难改正这种不良行为甚至变得更糟。”
参考文章：
[1].https://www.additudemag.com/15-ways-to-teach-better-organization-to-adhd-kids/
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