学前融合教育是什么？小编认为是老师以热忱的爱和专业给孩子适宜的教育支持，让特殊需要孩子和普通孩子都可以个性化发展。如今，这样的学前融合教育在河南的豫东地区将拥抱新的发展。
河南持续推进学前融合教育项目
河南，一个农业大省和人口大省，在2014年教育部等七部委出台《特殊教育提升计划（2014-2016）》之际，率先将融合教育前置到学前阶段，自此也奠定了支持学前融合教育发展，河南先行的基础。
《河南省“十四五”学前教育发展提升行动计划实施方案》中进一步明确推进实施学前融合教育的举措——持续推进学前融合教育项目：启动实施“1+5+N”区域发展模式，遴选建设豫东、豫西、豫中、豫南、豫北五大区域学前融合教育资源中心，为区域内N所融合教育幼儿园提供有效支持。
依据政策指导，在河南省振豫教育基金会的资助下，2024年3月29日“河南省豫东地区学前融合教育支持计划”项目启动会暨集中培训活动在开封市金苹果幼儿园正式举办。河南省振豫教育基金会理事长崔庆军、河南大学教授岳亚平、郑州师范学院特殊教育学院副院长李玉向，以及开封市教育系统相关领导出席本次活动。
启动会过程中，开封市教体局领导以及基金会代表向融合支持小组成员专业督导颁发聘书。项目组与开封市金苹果幼儿园、周口市文昌幼儿园、扶沟县县直幼儿园分别签订项目合作协议，并赠送专业书籍。
自此，三所“河南省豫东地区学前融合教育支持计划”项目园，怀揣共同的期盼，在自身发展的基础上，从理念、专业以及社区活动等方面提升其教育服务品质，解决残障儿童入园难以及入园幼儿个性化教育需求无法充分满足的问题，期待以点带面，推动豫东地区学前融合教育区域发展，促进河南省学前融合教育工作全面、均衡发展。
如何开展社区融合教育倡导活动
启动会后，项目执行团队引导梳理了项目目标以及具体活动，引导三所项目园结合园所现状分析和项目可以提供的支持，讨论制定项目行动计划。在此基础上，项目执行团队通过案例分享、小组讨论等形式开展了“融合幼儿园的环境规划与调整”“幼儿园融合氛围营造”“如何开展社区融合教育倡导活动”等主题集中培训，70余名老师参与了本次学习。
这次能让园内更多老师直接参与培训，几乎每个班都有一个代表，回园后可以直接带动班级开展实践，获得的收获更丰富，减少了知识传递的时间及误差。
老师们在班上遇到特殊需要儿童一些很有挑战的情况，正不知道如何做，这次的培训有很多可以立即落地可行的方法，回去就可以试一试。
与以往听授的方法不同，这次的培训有很多参与式讨论和真实案例分享，这些对我们园内自己的教研也很有帮助。
参与培训后，我觉得最重要的是理念的转变，原来融合教育用了很多普教的方法，打通这两者之间的关系，原来融合教育也没有想象中那么难了。
感谢开封市金苹果幼儿园冯婧园长及其团队老师不遗余力为活动节约经费，提供舒适的场地，用心布置会场，尽心筹办启动会，精心准备精致可口的茶歇；感谢融合支持小组专家对项目工作的保驾护航，对项目园教师团队的鼓励与肯定，以及对项目后续执行的指导和支持；感谢河南省振豫教育基金会对河南省豫东地区学前融合教育的项目资助。
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