做评估不踩雷，有经验的家长这样说！

精准康复的前提离不开精准评估。一个系统科学的评估对我们孩子的重要性不言而喻。它是家长了解孩子能力的重要依据，是孩子的学习起点标准，也是家长了解孩子的一个重要渠道。

伴随着孩子的成长，他的各方面能力也会提升，我们也需要定期给孩子检验学习进度，通过评估，可以及时知道孩子的进步和不足，给孩子的指导才会更高效。为了帮助更多的自闭症儿童，在第17个世界孤独症日，恩启特别推出了“半价评估，加倍关爱”的暖心评估日活动（点击查看）。让我们来看看这些做了评估的家长怎么说：

亮仔妈——医院诊断后，首次评估

发现亮亮有问题的其实是幼儿园老师，老师说他不喜欢和小朋友一起玩，还总有一些不合时宜的行为（奶奶把这称之为：个性）。老师隐晦的提醒我，带孩子去医院看看吧。到医院诊断后，诊断书上陌生的“自闭症”，直接让我傻眼了。之后，我带着亮仔来到恩启IDEA康复中心做了第一次的VB-MAPP评估。

其实在得到诊断结果之后我是觉得没必要评估的，诊断了抓紧时间去干预就好了，但爸爸坚持要评估。等看到评估报告的那一刻，我是感谢爸爸的坚持的。从评估结果显示，亮仔的里程碑得分中，提要求、命名、游戏等领域的评分较高，模仿中的大动作也做的很好，但是他的命名、听反领域却相对欠缺。

另外，值得警醒的是他的问题行为比较严重，障碍评估得分只有34。恩启老师的建议是：“从亮亮的转衔评估中看出，得分为45分，结合里程碑和障碍评估，现阶段显然更适合早期密集课程和自然情景教学课程为主，融合预备课程作为辅助。”我决定先停掉在幼儿园的学习，转而选择在机构一对一密集干预，以及积极配合的家庭干预。

俊俊妈——俊俊的三次评估

俊俊的第一次评估是我在某网站自己测的【建议大家还是找专业的评估师】，因为操作比较麻烦。有时候有个什么事退出来又得再重新来一遍，几个回合之后就不愿再折腾，偶尔看一眼也是跳阶操作。还有一个很重要的原则当时不懂（就低不就高），评得过高了，记得评完能力大概是四、五阶的样子（当时不知道的自信），分数挺高的，看到分数还不错难免沾沾自喜。

第二次评估完和第一次结局差不多，纯粹是为了评估而评估，也可以说是为了看那分数才评估。三天打渔两天晒网，期间孩子进步也有，但是很不明显。目标太高不容易完成，看不到孩子进步我的操作动因也削弱好多。

因为我在河北，离北京不算远，看到恩启发的这个我就想要不带俊俊去试试，看看老师评的和我评的到底差在哪。也顺便带俊俊去看看天安门。就这样我预约了恩启评估。评估结果出来了，我心头还是一惊。4岁多的俊俊实际的发展年龄却仅仅在2岁半，而且俊俊的障碍评分甚至比里程碑和转衔的评分都高。

真的，我想奉劝所有和我一样的妈妈，做评估一定要找专业的评估师，因为自己看自己的孩子一定会有滤镜，同时我也决定了，以后每隔3个月我就要带俊俊做一次评估，看一下到底是进步了，原地不动还是有所退步。 

小小妈——朋友推荐，做过评估

之前在其他机构有做过评估，但是内容很少，不够详细。听了妈妈圈的宝妈推荐，她说恩启的VB-MAPP很有名，很详细，让我来恩启试试。

于是我就试着联系了解了一下，正好4月有这个评估月的活动，不得不说排队的人真多啊（不知道平时是不是这样）。评估室十分的明亮，落地窗给人很舒适的感觉。小朋友很意外的竟然没有哭闹，乖乖的就跟老师走了。

整体评估作为家长我觉得可以给100分，评估师专业细致，通过积极互动全面评估孩子，还提供详细报告与个性化建议，评估结束后，小小竟然还不愿意走，这也让我觉得很不可思议。报告不是立刻就能拿到，需要评估师们需要复核，但也恰巧凸显了评估的专业性 。

小宝爸——CPBA-3

我先承认，我是卷王爸爸 ，市面上的课程我为了小宝基本都报过了。我为什么给小宝选择VB-MAPP评估呢？首先，VB-MAPP 评估的里程碑评估让我对孩子目前的语言及相关能力有了更清晰的认识。报告中的计分表直观地展示了孩子语言能力的强弱项，通过与正常发展孩子的能力水平进行对照，我能更有针对性地帮助孩子提升语言能力。

其次，障碍评估让我了解到孩子在学习和掌握语言技能方面存在的障碍，这使干预者能够更好地制定个性化干预计划，帮助孩子更有效地学习。

最后，转衔评估为孩子总体技能和现有学习能力提供了客观的评价，让我了解孩子是否具备在相对松散的环境下学习的能力，即是否具备进入普通学校或幼儿园的能力。总的来说，VB-MAPP 评估是一个非常有价值的评估工具，它让我更深入地了解了孩子的能力和需求，为孩子的康复和发展提供了有力的支持。

最后想跟大家分享个好消息，小宝在今年9月份就可以上幼儿园了，所以和我一样的爸爸妈妈，请你们别放弃，一定会见到光芒！

评估对孩子多重要？

据了解，我国很多二三线城市的小机构里都没有正规的评估，孩子入学后，老师只能沿用之前孩子的教学方式开展干预，孩子如果会，就可以跳过，如果孩子不会，那就继续教。

至于这样的教学目标是否符合孩子当前的能力阶段，教学目标对孩子是过难或过易，给孩子定的任务是否是孩子当前最需要的，缺少评估的干预显然是不会顾及到的。

每个孩子的能力不同、性格不同、爱好不同、接受能力不同……世界上就没有一模一样的孩子，所以需要的教育也必定有所不同。每个孩子的障碍不同，能力、性格、爱好、接受能力……也不尽相同，所以每个孩子的教育教学方式也是不一样的，要想科学、有效性的给儿童制定进行针对性的训练那么最重要的环节就是评估。

老师不能单凭经验就来断定“这个孩子这么教！”“那个孩子那么教！”经验不一定适合所有人，评估用数据说话，每一个孩子的问题与起点都看得见。

VB-MAPP评估作为国际上应用得最广泛的能力评估之一，在国内也得到了社会各界的认可及应用，还成为了《孤独症儿童康复服务团体标准》指定专项评估之一。

VB-MAPP主要用于学龄前、患有孤独症及其他语言发展障碍的个体。只要个体的语言技能尚未达到4岁普通儿童的水平，都可使用VB-MAPP进行评估。但做评估不是跟风，我们给孩子做评估，不是因为大家都做我们就做，而是因为：我明白孩子真的需要。

如何预约恩启VB-MAPP评估？

恩启评估中心致力于创建国际科学、专业的儿童能力评估品牌，专注为特殊儿童及其家庭提供高品质评估、个别化训练计划建议的服务。

其中涵盖儿童适应性行为，语言行为能力，言语能力，运动能力等评估，并创新性的建立了中国第一个孤独症儿童语言行为评估数据库，坚持为孩子建造具有第三方公正的评估报告。