“我的儿子是自闭症，做了近两年康复，可以简单交流，记忆好，但上学就是不能像其他正常孩子一样待在教室上课...”我家孩子从特教学校学习，就是为了更好的上学，去正常的幼儿园、小学，可现实...“我家的孩子多动，坐不住，明年就6岁了，担心上不了小学！”
中国公益研究院曾发布的《中国自闭症儿童现状分析报告》显示，绝大部分自闭症家长认为，孩子应该随班就读。但因为自闭症孩子的特殊性，多数孩子有过被劝退的经历，所以不少专家建议建立“陪读制”,这也是中国残疾人康复协会孤独症专业委员会副主任委员、星希望孤独症康复中心创始人杜佳楣老师一直给孩子家长强调的“自闭症孩子，陪读的可能性非常大！”
哪些孩子需要陪读呢？
01注意力不集中
不交集的融合环境是没有意义的，如果孩子注意力不集中的话，就像被孤立在孤岛中，所以需要陪读，否则上课就是一种浪费。
02不遵守规则
孩子注意力不集中，学校还能忍受，因为只是个人受到影响，并不能对别人造成影响。但如果规则性不好，一定不会被班级所容纳，比如上课突然跑、抢别人东西等，这种情况就需要陪读老师帮助规范行为。
03理解力缺乏
理解力缺乏会导致孩子在班级里规则性跟不上，那么就会出现上述的第二种情况。
04情绪及行为问题
情绪控制障碍的孩子表现在不能接受改变、不能遭遇挫折。而自闭症孩子往往又较敏感，会用极端方式表现出来，比如发脾气、大吼等，这会导致他人紧张，认为有攻击性，从而很难在学校待下去！
所以，以上4点，出现任何一条都是需要陪读的。哪怕你觉得这4条，每一条都还好，那么也要观察仔细，孩子好在什么程度、是真正的好，还是表面的、一两天的......千万不要盲目以为不用陪读就是孩子程度好，其实陪不陪读不一定是因为孩子的能力，而是因为你能不能有一个陪读的机会，包括学校的态度。
陪读是不是谁都能胜任？
在杜佳楣老师看来，刚入学的孩子，陪读比不陪读好。当然，前提是，陪读的老师比较专业，别变成了“保姆”。
如果陪读老师不能把机会把控好，更多的是喋喋不休传递老师的指令，或者包办代替做很多事情，或者盲目排斥所有欺负孩子的同学，这样的陪读老师其实是不称职的。因为他没有起到陪读的作用，我们既不是去打抱不平的，也不是去摆平事情的，我们是帮他把眼睛擦亮，能够关注周围发生的信息，能够根据周围的信息去调整自己的行为，这才是陪读老师的意义。
所以说，老年人做陪读，其实不合适，因为他们的反应力跟不上，而且会很累。如果有条件，学校的陪读尽量是年轻人来做，爸爸妈妈、或者找陪读老师、家庭老师，这都是可以的。
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