在家里怎么带孤独症孩子？

培养家长成为孩子干预道路上的CEO，把孩子培养成独立的思考者和学习者，一直是我们星星桥的干预理念。首先，我们先思考两个问题：第一个问题，目前来看，在与孩子的关系当中，你是孩子的CEO还是孩子的保姆？第二个问题，你的孩子是否已经开始了独立思考和学习的征程呢？

01 让家长比较头疼的一些常见问题

在我们的实际操作中，有不少家长抱怨：

孩子总是乱跑，坐不住，不敢带出去跟朋友聚餐;

我家孩子在机构跟老师配合很好，但回到家是另一现象;

我家孩子动不动吱哇乱叫，打滚撒泼，情绪问题很严重;

我在孩子眼里就是一个恶人，更愿意跟爷爷奶奶在一起，因为他们是孩子的保护伞……看完以上这些问题，不知有多少家庭正在承受着折磨，又有多少家庭在我们指出家庭带养问题时感到震惊和委屈。难道是我们都做错了吗？

出现以上这些问题的原因

1.可能因为不懂，不少家庭正在打着爱的名义，掉进爱的雷区。2.因为没有专业的理论支持，我们有多少行为看似是帮助孩子，实则是剥夺孩子探索成长的机会。3.在带养孩子上做出错误的事情，而完全不自知，以至于给孩子制造出了很多原本可以避免的问题。综上所述，问题的根源之一是我们的带养方式出现了问题，如果我们知道科学带养孩子的方式，这些问题完全可以避免。该如何解决和避免这些问题呢？我们今天主要从家庭带养方式上进行分析。

02 家庭带养方式在干预工作中的重要性

我们星星桥的理念是培养家长成为孩子康复的CEO。不管线上还是线下机构，我们也一直都在这么做。我们以培养康复师的标准来培养家长，目的是为了让家长学会之后，带孩子离开机构，能在最自然的环境中跟孩子进行干预。

在干预过程中，孩子上幼儿园或小学之前，最重要的活动场所就是家庭。言传不如身教，家长作为孩子人生的第一任老师，陪伴在孩子身边的家长或其他家人，学习并坚持正确的带养方式显得尤为重要。

谈干预必须先谈关系，正确的亲子关系是我们带领孩子不断进步的前提和基础。而正确的带养方式，又是建立正确的亲子关系的前提条件。坚持正确的带养方式，可以帮助我们有效提高干预效率。

03 坚持正确带养方式的注意事项

1.调整心态，保持学习，自我提升

为什么要调整心态呢？因为在我们实际接触到的家长中，有太多的家长心态特别容易崩，尤其是刚刚接到孩子确诊的消息的时候，天要塌了的感觉，不知道怎么做，甚至孩子日常生活中的任何一个问题都会无限放大，看到孩子哪哪都是问题行为。这种心态是不正确的，并且可能因此导致我们对孩子整体的认知造成偏差，不利于我们保持冷静的头脑去选择适合孩子的课程，并影响到孩子的能力提升。

建议家长一方面要找一些专业人员的支持，帮你分析孩子的情况到底是什么样子，帮你捋清楚接下来应该做什么、怎么做，才能更好地帮助孩子。

另外，找一个合适的垃圾桶，帮你转移负能量，转化正能量。在这之后，积极地寻找合适的学习资源；来保证我们在带养孩子的时候有科学的专业理论作指导。

在实操中，我们常说：没有理论的实操就是耍流氓。前面我们讲到的问题，就是因为没有专业的理论支持，出现“耍流氓”的结果。例如有些老人比较强势的家庭，部分没有主见的家长可能就会听了老人的意见，觉得孩子大了就好，以至于耽误了孩子最佳康复时期。

2.温柔地坚持原则

坚持原则，做该做的事儿，在正确的事儿上，要学会温柔地坚持，不管孩子如何折腾，都不要妥协。比如一个孩子伸手去别人碗里抓食物。用手抓着吃饭，是孩子在成长的过程中前期学习的一个过程，很多孩子刚开始是这样探索的，但是去抓别人碗里的食物，这是不被允许的行为。

当然在一些家庭中，老人是允许这样的情况发生的。说“孙子愿意吃就让他吃吧”“他喜欢”“没事儿小孩儿”“手不脏”“我不嫌我孙子脏”......事实上，这是在助长孩子不恰当的行为习惯。

孩子养成了这样的习惯后，你带着孩子出去跟朋友聚餐，大家都在一个桌子上吃饭，旁边别人的盘子里有他喜欢的食物，他上手就抓，这个时候别人会怎么样想？可能很多人碍于朋友的面子，说：“没事儿没事儿，孩子还小，不用计较，大了就好了”。但心里可能会嘀咕：这孩子的教养有点儿问题啊。所以这样的行为是不恰当、不正确的事情。

那么，我们如何温柔地坚持来纠正这个不正确的事情？我们不需要打骂，也不需要发脾气。冷静地抓住孩子的手放回去，告诉他不可以。

如果制止孩子，会哭闹、发飙怎么办？在保证孩子安全的情况下，家长可以看着他哭，不要有任何的心疼的表情出现。因为孩子能感受到你的情绪变化，很有可能在解读到你这个情绪之后，他会哭得更厉害，就前功尽弃了。反正就是不允许孩子去别人碗里抓食物，坚持之后，只要家庭成员能够统一标准，我们在家里和在外面的标准一致了，孩子这个问题很快就会解决掉。

3.统一标准

一个是在家庭内部家庭成员要相互配合。说个反面的例子，很多家庭都会有一个情况：一个人管孩子的时候，另一个人或者说一家子人都会出现来“护犊子”。我们要避免这种情况，尤其是一个人在管教孩子的时候啊，其他人一定要安静，千万不能发出不一样的声音，当意见不一致的时候，我们可以避开孩子进行交流，最终达到统一标准。

另一个是家里家外统一标准。前面有个问题是：孩子在学校和家里的配合度不一样，那更多的原因是标准不一致，家长不能温柔地坚持到底。这样在孩子的眼里，我们就是一个没有原则的人。

4.谁在思考

在LSP的课程中，反复强调的一个词是“谁在思考”。不论是在课堂上还是在日常生活中，家长要记住“谁在思考”。在执行这一方式的过程中，有六个字：闭嘴、住手、退后一步。什么意思？闭嘴就是少下指令，住手是少辅助、包办，退后一步是让自己学会等待孩子。给孩子一些尝试的机会，和足够的思考时间。

希望一些依然在过度包办孩子的家长，依然处于保姆地位的家长，慢慢地改变自己，让自己逐步往CEO的道路上去靠近。