自闭症儿童牵绊两代人精力，整个家庭命运由此改变。 当前学前特殊教育法律缺位，缺乏对特殊儿童融合教育的强制性措施，在特教学校学前班和普通幼儿园就读的残疾儿童人数较少，照顾者长期疲惫不堪、缺乏喘息契机。
特殊儿童家庭生存压力和经济状况较为严峻
美国３—５岁自闭症儿童90.05％安置在正常教育机构、特殊教育机构或融合机构；英国对特殊儿童家庭有援助通道，可以提供短休服务、居家护理等，降低家长的身体和心理压力，这是可供借鉴的途径。照顾特殊儿童需要付出数倍的精力，家庭生存压力和经济状况较为严峻。
自闭症儿童无法入园会让照顾者的状况雪上加霜，家长要照顾特殊儿童，又要赚钱支持孩子康复费用，任何一个环节出问题都可能导致家庭崩溃。在缺乏学前教育系统照顾的情境下，由于常年无休、日夜辛劳地照顾特殊儿童，家庭照顾者身心俱疲、情绪容易出问题，社会交往也处于缺失状态，照顾孩子和工作之间矛盾难以调和；自闭症儿童则封闭在家，伴随沟通障碍、认知不足等问题，监护人不敢有丝毫懈怠。
特殊儿童家庭面临全纳学前教育机构缺乏的情境，压力只能靠内部化解
特殊儿童家庭面临全纳学前教育机构缺乏的情境，压力只能靠内部化解。现实情况是：自闭症儿童及其父母承受的压力显著高于正常儿童的压力水平，自闭症儿童入园可缓解照顾者压力，让家长能够安心工作和赚钱养家。
但难以入园的情境下，家长在身心健康、婚姻状况、社会交往等方面面临重重危机。 自闭症儿童家庭呈现自救状态，精神负担较重。残障儿童在学前教育阶段就面临拒绝，后续康复过程前路坎坷，如何让孩子健康成长、汲取新知、具备生活自理能力，成为家庭关注的重要事项。
社会环境层面缺乏系统考虑，并未形成从孕期检查开始到婴幼儿期的早期干预、学前教育和义务教育以后的各个阶段支持的法律系统，家长要面对异样的眼光，对孩子前景充满忧虑，父母年老乃至去世后孩子的去向等，都成为父母忧心忡忡的事项，诸多压力让家庭不堪重负。
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