学科落差对学生的学习和成长具有重大影响。当学生与同年龄同学的学科成绩存在明显差距时，不仅会影响到他们的学习自信心，更会导致他们对学业的兴趣和动机下降。学校或坊间的补习班，都习惯在孩子的行为上作文章，贴上了各种标签，却忘了最重要的是找到问题的”原因”，并拆细它、解决它。对学科落差大的学生提供适切的支持和帮助至关重要。
学科落差对学生的学习和成长具有重大影响
现行的教育体系非因材施教，且学科难度逐步增加，因此协助孩子提升能力，让学习更有效率，并且有规划的补足之前的学科，进而接轨现在的课业是非常必要的。
视觉能力的培养
视觉能力在学科学习中扮演着重要的角色，尤其对于阅读理解和数学。透过视觉教材训练，我们能提高学生对教材的理解和应用能力。通过视觉认知训练和图像辨识练习，培养学生的观察力、空间感、步骤的拆解应用、部件的辨识整理，除了帮助基础的书写、认记字，还能培养孩子的逻辑条理。逐步增加教材难度和复杂度的同时，也直接的影响孩子对于语文、数学的步骤思考能力，使他们能够应对更具挑战性的国文阅读和数学解题。
听觉能力的培养
听觉能力对于学生的语言、语文和”听的完整” 极为重要。透过听觉记忆广度练习，帮助学生更完整的听到信息。举例来说：老师授课时总会一连串的讲述课文内容或是题目的解题方式，不太可能刻意放慢语速和注意一次讲话的字数，但听广度不够的孩子却常会听了后面忘了前面，整段完整的语意因为听不完全而导致听不懂，久而久之对于上课的内容就不感兴趣。因此加强听知觉能力，使孩子拉长对听和阅读的完整度，再接轨到语文背诵、词汇累积和句子长度，才能有效解决学科上的问题。
动作能力的培养
透过八大动作反应训练，我们能提高学生解决问题和实践应用的能力。例如：拍球训练孩子的手眼协调、肌力控制、松懈、由上到下的方向建立，以及体会空间和时间、韵律、节奏和对于拍球速度的控制。配合其他的项目进行手部协调训练和运动技巧训练，进而提升学生的手眼协调能力和操作技巧，协助学生操作得好且持续。
有规划的接轨学科
为了帮助学生有意义地回归当年级的学科水平，我们除了加强视、听、动能力的训练，让学生的能力跟上年龄，学习更有效益外，我们还需补足学生之前落后的学科。但时间有限，每个学生都是独特的，他们可能在不同的科目、单元或题型上有着不同的困难。为了制定更有效的训练计划，我们需要进行个别化的评估，了解学生学科从哪里开始有落差、挑选哪些学科教材最适切学生的学习能力、教材选择的先后顺序、以及教材要求操作的质与量、以哪种方法进行教学、如何拆细教法或要列举哪些辅助说明，并依照学生表现及时调整学科训练教材…等，这些都是专业的刘氏训练师需要不断思考与操作的。唯有如此，才能确保学科落差大的学生逐步并有意义地接轨回到当年的学科。
结语
视、听、动能力对于学科学习的重要性不言而喻。且因为学科落差大的孩子，本身虽然能力有提升，但之前落下的学科仍需补足，当年级的课程步调更不会因此而停下来，为了帮助学科落差大的学生逐步并有意义地接轨回到当年的学科水平，时间的调配、课程的安排尤为重要，寒暑假期间除了让孩子放松外，更是不可多得的宝贵时间。工欲善其事必先利其器，拥有良好的学习能力，才能使孩子在面对课业时达到事半功倍的效果。所以我们要共同努力，透过提升视、听、动能力的训练，并有系统、方法的补足之前落后的学科，进而让每个学生都能够取得学业上的进步。
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