3 岁以前，是宝宝爬行、卧、坐、走、跳等能力形成的关键期，也是建立感觉统合能力的最佳时期，家长要给孩子提供安全、宽松的环境，让孩子尽情享受成长的乐趣。
怎样避开感觉统合训练的误区
感觉统合训练对于孩子的能力发展至关重要，并且有年龄限制和不可逆转的特点。在对孩子进行感觉统合训练的过程中，若存在一些错误理念或想法而让孩子没有得到正确矫正，会使孩子错过矫正感觉统合失调的最佳时期。所以，家长一定要避开一些常见的感觉统合训练误区。
误区一：孩子长大后，自然就会协调
有的家长认为，孩子出现失调状况是因为年龄太小，长大了自然就会变得协调。0~3岁，特别是6~12个月，正是孩子学爬、学走的关键期，也是建立感觉统合能力的最佳时期，如果这个阶段没有给孩子提供良好的环境和科学的养育，孩子的各种能力会受到限制而得不到充分的发展。
误区二：出现问题才需要进行训练
有的家长认为，感觉统合训练是专门针对那些感觉统合出现失调症状的孩子，是一种治疗性训练，孩子表现很正常就无需接受感觉统合训练。其实，感觉统合的过程是孩子认知和学习的过程。特别是在孩子0~3岁的阶段，孩子不能运用抽象的概念来认识和理解周围的世界，必须以实际的感觉来认识和学习。这一阶段感觉统合能力若不能充分发挥，会直接影响孩子日后的学习能力。也就是说，问题的出现总是滞后的，等到出现问题再矫正就已经错过了训练的最佳时期。虽然可以“亡羊补牢”，但还是会对孩子的生长发育造成不利影响。特别是当孩子10岁后，训练可以实现的效果是非常有限的。所以，感觉统合训练应该贯穿于孩子早期教育的整个过程，不能等到出现问题了才进行感觉统合训练。
误区三：限制孩子的游戏活动
有的家长认可感觉统合训练游戏，但在日常的游戏和活动中却对孩子限制过多，如因为沙子、泥巴太脏而不让孩子玩耍。其实每一个游戏都有其可取之处，而且，孩子无时无刻不在学习和积累经验，这些都将为他的能力发展打下良好的基础。作为家长，在保证安全的前提下，要允许孩子有更多的体验。
误区四：感觉统合训练交给老师就行了
有的家长在日常生活中虽然重视孩子的感觉统合训练，但是认为把孩子交给专业机构的老师就可以了，自己不需要费心。然而，亲子间的互动和交流是感觉统合发展的重要基础，有了家长的鼓励和赞扬，孩子才会更加努力地去训练，身心得到健康发展。
家长是孩子的第一任老师，是早期教育最重要的引导者。其实，很多的感觉统合训练通过家长平时在家中与孩子互动就可以完成。
误区五：忽略孩子的个体差异
每个孩子都是独立的个体，即使相同的年龄也会因遗传、身体素质等因素的影响而形成不同的特质，所以切忌盲目地对孩子进行统一化的训练。
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