奇奇（化名）确诊：2岁确诊疑似孤独症；早期问题：不太会说话，喜欢哭闹喊叫；目前情况：目前快满5岁，顺利融入幼儿园
奇奇妈妈：
其实，大约从奇奇一岁开始，我就知道，我的孩子和其他同龄的孩子有点不一样。可是孩子奶奶说“每个孩子发育不一样，大一点自然就好了。”
直到奇奇快两岁的时候，他还不太会说话，表达只会用简单的一个字，而且词汇量有限，不多于10个字。同龄的孩子已经在早教班学儿歌、背古诗了，他还在家里不停的哭闹，“啊啊”的喊叫。这个时候，我才真正的意识到孩子不对劲。后来经过一系列的检查，孩子最终被确诊疑似自闭症谱系障碍。
确诊疑似自闭症谱系障碍
在这期间，我内心经历了很多的煎熬，也反复地查找资料，有时候甚至还会怀着侥幸心理，觉得医生可能会判断错误。可是当孩子和同龄孩子在一起的时候，就让我不得不面对这个现实。医生告诉我，现在必须要给孩子快速地干预起来。可是对于我来说，我对自闭症这三个字都是刚刚听说，至于干预方法，怎么干预，更是无从下手。
当时正是疫情时期，我和老公在家里急得团团转。现在回想起来，非常感谢星星桥。其实当时对于星星桥的理念是一概不知的，只是觉得可以足不出户在线上就上课，总比我们在家里什么不做强。当时报了三个月的家庭课堂，那时候的想法很简单，三个月的课程结束，我们就要找一个更适合的机构去面对面给孩子进行干预。
奇奇在家庭课堂
开始上课的时候，我们其实没有抱太大希望。但是第一节课，老师就一针见血地指出了孩子目前的问题，以及我们家长带养方式上的错误。那一刻，我感觉自己看到了一丝曙光。接下来，我们严格按照老师的要求做，比如在什么阶段该做什么，什么时候该如何变化。当我们练习了一段时间，再次把孩子带出来的时候，亲戚朋友都惊讶于孩子的表现。
最突出的变化就是，孩子不乱跑了，规则意识有了，以前不看人现在也看人了，而且整个眼神灵活性更强。我们考虑到了我们自身的工作，如果请假陪着孩子干预时间上也不允许，更主要的是我们看到了孩子的进步，因此我们决定继续上星星桥的家庭课堂。
奇奇妈妈和老师的交流
如今星星桥的家庭课堂已经上了两年多了，孩子也已经快五岁了，现在他也完全融入了幼儿园。在幼儿园里老师反馈很好，我也没有觉得他和其他的孩子有什么不同。
家庭课堂我们还在继续上，现在更多的是提升孩子的社交技能。我没有用过其它的干预方法，一直以来都在用星星桥的理论指引着自己。我很庆幸，我在一开始就遇到了星星桥，感谢星星桥！
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