作为一名影子老师，进入学校后，教师评估认同度低、孩子新出现的阶段性行为情绪问题无法引起家长的注意，教师督导等问题一直都是我们所困惑和顾虑的。很多时候在家长眼里，我们的工作反而变成了程序化的过程，所有的问题反馈都缺乏说服力，更担心老师在学校欺负孩子，导致我们的工作无法进行。
在这样的陪读环境下，既使我们无法对孩子进行正确的干预指导，更让特需学生家长对我们的工作”忧心忡忡“，从而耽误了特需学生的行为干预进度，使他们无法独立上学。
星童融合随班支持陪读系统
星童融合一直秉持着“对孩子用心、让家长放心、对的起良心”的愿景，多年来深耕融合教育，将每年近30000小时的随班支持陪读经验进行汇总，由近百名专业的普、特教老师和相关高校专家团队共同研发《影子教师随班支持陪读系统》，帮助特需学生家长解决顾虑的同时，也让影子教师工作更加完善。
系统版本
系统根据使用人群能力背景不同，分为教师版和家长版。同时满足不同人群使用需求。
智能化布局
时时大数据云端安全运算处理，强大的云端数据服务器为系统全国全天候运行保驾护航。档案建立为每位学生建立详细的专属电子档案。
学生评估
一百余项小学能力专项评估，细致完整地覆盖小学阶段各项能力要求。
智能生成IEP训练计划
系统可根据数据评估，经过处理分析，为影子老师生成专属个案IEP训练计划。
随班记录
以选项便捷输入形式记录学生每天在校情绪行为发生情况，以及相应的行为描述和干预方式。
周月学期统计
影子教师随班陪读系统通过专业评估、多维度支持、大数据驱动、智能个性化服务等功能全方位的保证影子教师的干预效果，为早日“撤出”奠定坚实的基础。
同时星童融合影子教师团队多年来深耕融合教育，现以覆盖全天津市小学三十余所，将每年近30000小时的陪读经验进行归纳总结，为特需学生提供针对性个性化服务，帮助特需学生独立走进普校。
同时星童融合以随班支持陪读系统为桥梁，构建全国融合教育交流平台，通过交流分享与实地考察推广融合教育理念，在全国各地建立融合教育示范基地，让更多的特需学生融入普校。
微信客服
微信公众号
