一、运动训练的意义与目的
运动的发展是人类各种活动发展的基础，人从出生起便有了某些本能的动作。从最初的非条件反射到后来有目的的随意运动，最终使人类获得了参与社会生活实践的能力。
运动发展与人的感知觉、思维活动的发展有密切关系。人的神经遍布全身，受到刺激后，机体会有相应的反射与反应，改变肌肉张力而发生动作，并将有关信息反馈到神经中枢。
从这一意义看，通过运动训练可促进人的智力发展和增强适应能力。脑瘫儿童的运动发展比正常儿童迟缓，平衡能力、协调能力都相对较差，所以要对脑瘫儿童进行科学、系统的运动康复训练，最大限度地改善其运动能力，从而为他们的发展及适应能力的提高打下基础。x
二、运动能力主要训练内容
人类的运动大体分为粗大运动(大肌肉运动)和精细运动(小肌肉运动)，训练中的粗大运动包括:基础性运动(抬、翻、爬、站、走、跑、跳、投等)和技巧性运动(滚翻、走平衡木等)。
精细动作包括:抓、握、提、放、撕、扯、捻、压、拧、悬、揉、搓、翻、揭、折、叠、捆、绘、写等。
脑瘫儿童运动能力的主要训练内容为:抬头、翻身、坐、爬、站、步行、上下台阶、跑、伸手取物、捏取、拧盖、系扣子、穿珠子、折纸等。
三、训练方法
首先要根据小儿运动发育的顺序制定训练治疗计划，遵循从简单到复杂、从容易到困难的规律。第二不要同时给两个或两个以上的较难的课题。第三是运动与感觉训练尽可能同时进行。
微信客服
微信公众号
