大家好，我是星智少儿成长服务中心的语言认知训练师彭卫清老师，今天和大家分享一位学生的教学过程，希望能够更好地帮助到大家。
一基本问题
姓名：乔乔（化名）
性别：女
年龄：3岁多。刚接手时，物品指认和常见生活用品命名能掌握，呼名应答不稳，理解、专注弱，主动表达少，以仿说为主。
二制定教学方案
1.命名:常见水果、蔬菜、动物以及交通工具，命名看着卡片独立说出物品的名称
2.功用性配对与回答:先学会配对（比如:牙刷和刷牙放在一起），再表达出来（比如:牙刷用来刷牙，毛巾用来洗脸等）
3.命名:颜色（红色，蓝色，绿色，黄色，橙色，紫色）和形状（三角形，正方形，长方形，圆形）
4.比较概念:大小多少，能指认并表达出大小和多少
5.短句:看着图片说出，谁在干什么，比如:哥哥荡秋千，妹妹打电话等
三效果建议
经过一个半月的干预，乔乔现在常见的水果，蔬菜，动物，颜色形状等这些都能完成命名，功用性配对也能掌握，而且还能表达出来，比较大小和多少能完成指认以及表达，在泛化上也是很不错的。目前乔乔能说4-5个字的句子了。
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