越来越多家长需要特教助理（影子老师）帮助特殊需要孩子进入普校学习的支持，那特教助理到底是什么？具体会为孩子提供哪些支持？今天的文章部分截取自《影子老师实战指南》第二章，通过本期分享，希望可以让大家对特教助理及其相关职责有更清晰的认识。
特教助理是什么？
特教助理是指具备ABA知识和技术的家长、行为分析师或志愿者等，进入幼儿园、小学教室或其它学习场所，对需要特殊支持的孩子提供积极的行为支持，在现场引孩子运用必要的社会生活技能并逐渐掌握。
特教助理并非只是来回地跟着孩子，在现场手把手地帮孩子。这样的话,那就只是“帮助者”或“陪护”。
特教助理的任务
在集体生活的现场直接开展干预，为孩子提供积极的支持，使其更高效且更稳定地掌握集体生活中必需的适当行为；帮助孩子用适当行为代替问题行为；帮助老师和同学掌握更有效的环境布置方法和干预技术，从而提高孩子所处环境的整体支持水平。
特教助理的先备技能
能够详细地记录和描述孩子的适当行为和问题行为
能够在家庭及幼儿园或小学中观察孩子的适当行为和问题行为
能够分析说明孩子的行为因何而增加或减少
能够思考应该如何在幼儿园或小学改变孩子的行为
能够思考具体实践方案
能够清楚地知道在开展支持服务时应该准备的资料和具体流程
不同学龄段的总体目标
下面为大家罗列了不同学段，特殊需要学生需要完成的基本目标，分为学业、集体、语言、游戏，特教助理可以以此为参考，帮助孩子尽量贴近对应学段的要求，实现融合最大化。
特教助理是一个“渐行渐远”的职业
特教助理要实现辅助渐褪，就应该用心引导集体中那些比特教助理更为自然的接触人员（普通老师和同学），增加他们对特殊需要儿童的更有效的干预频率。这正是特教助理支持方案最重要的，也是最终的目的之一。
普通老师和同学通过观察模仿特教助理对特殊需要儿童的有效干预方法，进而在特教助理撤出时也能够开展支持，保证集体生活顺利进行。
以上是对特教助理的一些分享，希望能够帮到大家。为了更好地建设融合教育服务体系，提供特殊教育支持，北大医疗脑健康重磅推出『融合特教助理专业技能培训』，课程总共分为专业知识-专业技能-实践操作策略三个部分，从理论到实操，从教育学、教育心理学、行为分析等专业角度出发，打造集专业与实践于一身的全能型特教助理岗位人才。
01师资团队
『融合特教助理专业技能培训』由北大医疗脑健康联合北京联合大学特殊教育团队、国际认证行为分析师BCBA及资深融合教育教师共同推出，与多年经验的入校专家汲取入校经验，与专业的博士实时联动，强大的师资队伍为课程保驾护航。
02培训特点
更系统
破除碎片化的知识传授模式，打造系统化、多维度的特教助理课程
更专业
在融合课题下推出的课程，将研究与实践完美融合
更有针对性
通过调研，了解了学校里真正需要什么样的特教助理，从而研发相应的课程，满足了这一岗位的所需技能
03培训内容3个部分
课程总共分为专业知识、专业技能、实践操作策略3个部分
微信客服
微信公众号
