大家好，我是星智成长学业学能部门高级康复师谢玲云 ，今天在这里和大家分享我所执教的一个学生小雄的进步，小雄是每一个阶段我都能明显看得到他进步的孩子，在此将小雄的案例分享出来，希望能够更好的帮助到大家 。
一基本情况
姓名：小雄（化名）
性别：男
年龄：7岁
训练前情况：
1、视觉分辨能力较弱，只能观察到2×2简单的竖线线条，再复杂的线条则观察不到位，也无法处理了，对于迷宫不理解。
2、妈妈表示小雄在其他机构学习了几年的数字一个都没有记住，几百元一节的课程小雄一点也吸收不到。
3、手指、手腕不懂得如何放松，不知道轻重，写起字来十分僵硬，不会握笔，控笔差。
4、不愿意接受批评，当他做错让他改变时会有情绪。
5、不认识文字，不能书写文字。
二训练后情况
1、视觉分辨能力，视觉记忆能力，视觉广度大幅度提升 ，能够处理5x5复杂点图、4x4格图的交叉线条能够按老师要求画到点、压到线 。
2、手指手腕的控制较之前提高了很多 ，能够灵活使用手部力量进行握笔，知道什么时候该轻一点，什么时候该重一点。
3、已经掌握了0到10的数字，并且能够理解数字对应的数量，比如5对应的是5个，能够理解并且并比较20以内的数量的多少和数字的大小，能够口算5以内的加减法以及口头的应用题了。
4、能够仿抄一年级的文字和自己的名字，下一步就是提升孩子的识字量，增加孩子字、词的累计量。
5、能够接受多种变化的学习方式了，情绪问题有了很大的改善。
三教学总结
经过四个月的训练，小雄已经有了非常大的进步，不仅在视觉观察上大大提升了，而且学科上也有了很大的进步。
当我们接手一个孩子的时候 ，首先应该要充分的了解孩子的基本情况 ，把孩子的基础能力先提升上来，只有当孩子的视觉观察能力和动手操作能力上来了，孩子在进行学科语文和数学甚至是其他方面教学的时候 ，这样才能达到事半功倍的效果 。
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