从学习过程表现来看
注意力方面
学习障碍：孩子可能很难集中注意力，即使努力想要专注，也会不自觉地走神，这种注意力不集中往往是持续性的，并且在不同的学习环境和任务中都会出现，比如在阅读、做数学题等各种学习活动中都难以保持专注。
不好好学：孩子可能在某些情况下故意不集中注意力，比如对学习内容不感兴趣或者想偷懒时，但在做自己喜欢的事情（如玩游戏、看喜欢的电视节目）时能够保持较好的注意力。
理解和记忆能力
学习障碍：对新知识的理解比较困难，需要反复讲解很多遍还是不能理解，在记忆方面，可能记不住简单的公式、单词等，而且容易遗忘，遗忘的速度比正常孩子快。
不好好学：通常是因为没有认真去理解和记忆知识而导致学习效果不好，当他们认真起来或者有学习动力时，理解和记忆能力能够达到正常水平。
从学习成果来看
成绩稳定性
学习障碍：成绩通常长期处于较低水平，而且在不同学科、不同阶段的学习中都难以取得明显的进步，即使经过辅导，提升也非常有限。
不好好学：成绩可能不稳定，有时候成绩不好，但当他们认真学习或者改变学习态度后，成绩会有比较明显的提升。
作业完成情况
学习障碍：可能会因为确实存在学习困难而导致作业完成得很慢，并且作业中会出现很多错误，这些错误往往是由于对知识点的不理解或者技能的缺乏造成的。
不好好学：作业可能会因为偷懒、拖拉而完成得不好，比如字迹潦草、抄袭他人作业或者故意少做、不做作业，但如果有人监督或者他们自己愿意认真完成，作业质量会有较大的改善。
从情绪和行为方面来看
对学习的态度
学习障碍：孩子本身可能对学习有一定的兴趣和积极性，但由于学习上的困难而感到沮丧、焦虑，甚至可能会出现逃避学习的行为，比如不愿意去学校或者对学习相关的话题很敏感。
不好好学：可能对学习表现出明显的厌烦情绪，是因为不想学习而不是因为学不会，这种厌烦情绪可能是由于学习压力、缺乏学习动力等原因引起的。
行为表现
学习障碍：可能会在学习过程中出现一些异常的行为，如咬铅笔、摆弄手指等，这些行为是他们在面对学习困难时的一种不自觉的反应。
不好好学：行为表现可能更多的是与学习态度相关，比如故意拖延、找借口逃避学习任务等。
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