大家好，我是星智成长中级康复师余声丽，今天在这里和大家分享我所执教的一个学生浩浩的进步，希望能够更好的帮助到大家 。
一基本情况
姓名：浩浩
性别：男
年龄：五岁；基本问题：训练前，评估语言表达两岁，理解两岁半，能仿说四五字，发音不够准， 命名困难。能指认常见物品，认识常见的颜色形状，理解大小多少概念。
二制定教学方案
根据观察，孩子只会仿说，命名少，没有自主语言，不会回答问题。
1、命名：日常用品、水果、蔬菜、动物、食物、交通工具、动作，孩子命名较困难，通过物品结合手势，譬如花、鱼的手势，加强孩子的记忆，能命名后，要经常复习巩固。
2、问答：这是什么？谁？干什么？哪里？什么颜色？怎么了？... ...
3、数概念：认识数字1-10，点数，按数取物。提要求：我要小馒头、QQ糖、葡萄干... ...
三效果与建议
训练后，浩浩的能命名大部分的物品和动作，要多复习巩固运用，能看图自主表达四五字，清晰度有待提高，能完成1-10的命名，点数和按数取物。能回答一些简单的问题和提要求。孩子在命名上能取得突破，贵在坚持，坚持每天的练习和经常复习，继续加油。
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