VB-MAPP中16个常用的名词解释，都整理好了

01语言行为

指的是所有形式的沟通，比如手语、图片交换、书面语言、手势或其他任何沟通行为可能采取的形式，语言行为重点关注的是讲者和听者的个体。

02LEVEL

3个发展阶段，第一个阶段包含9个测量，其设计与普通发展的0-18个月大的儿童所变现出的学习和语言能力近似一致。第二个阶段包含12个测量，其设计与普通发展的18-30个月大的儿童所表现出的学习和语言能力近似一致。第三个阶段包含13个测量，其设计与普通发展的30-48个月大的儿童所表现出的学习和语言能力大致相似。

031-M、2-M中的M

这里的M是里程碑（Milestone）的缩写，1个M代表的是一个独立的评估项目；VB-MAPP里程碑评估里所提出的里程碑，是通过各种来源广泛的超过50个发展量表加以平衡从而选择和排序。之后，依据斯金纳的语言行为分析对这些里程碑做重新分类。

04里程碑评估

针对孩子的语言和相关技能进行评估。

05障碍评估

识别阻碍孩子学习的障碍，以制定特定策略克服问题。

06转衔评估

判断孩子是否已经具备在一个较少限制的教育环境中学习的能力。

07听者反应

作为一个听者，对讲者的话是否能够做出非语言性的反应。

08独立游戏

自发地进行具有自然强化性的行为；行为本身就是娱乐性的，对孩子来说，行为显得是快乐和愉悦的，而不需要用外来的强化物来维持该行为。

09社会性游戏

指的是与大人和同伴的互动，通过别人得到社会性强化；大部分的社会行为与语言有关，如向他人提关于信息的要求，命名当下环境中存在的刺激物，对同伴的问题做出对话的回应，以及倾听同伴的谈话，更高级的社会性游戏行为如角色扮演、假装游戏和棋类游戏等，同样也包含语言行为。

10视觉感知能力和样本配对

包含与各种视觉辨别任务有关的部分，部分和整体的拼图、积木的摆设、规律性和样本配对。这部分评估的目的是确定孩子视觉感知能力的水平，因为这些能力与许多任务有关，其中最显著的是样本配对任务。

11功能、特性和类别的听者反应

依据物品的功能、特征或类别来描述物品，孩子听者技能的一部分包括当人们在描述和谈论某些事物和活动但没有具体提到其物品名称时，也能做出正确的非语言性的反应。

12自然的发生行为

声音游戏和咿呀学语对语言发展是极其重要的。咿呀学语会增强声带肌，使孩子有可能通过控制这些肌肉发出特定的声音，最终发展成词语，咿呀学员和语音游戏的缺乏减少了必要的练习，但是增加声音发生的努力常常可以是非常成功的，自然的发生行为会通过观察的方式，判断孩子是否会在自然环境中发出声音。

13T

正式测试，一个正式测试包括给孩子具体提出一个任务和记录他的反应。例如：关于命名包括给孩子具体提出一个任务和记录他的反应。

14O

观察包括看看某个技能在各种环境情况下的反应，评估者并不正式提供任何的刺激。

15E

正式测试或观察两者选一。

16TO

计时观察，目标反应必须在一个有限的时段中出现，例如关于社会行为和社会游戏的第一阶段第5里程碑，要求孩子能够“在30分钟内，自发跟随同伴或模仿他们的大动作达2次”，为了在这个测量项目中得分，孩子需要在规定时间内表现出这些行为，而不需要成人的辅助。

北大医疗脑健康行为发展教研院基于VB-MAPP教材理论

如果想要了解更多专业、系统、权威的VB评估理论知识和实操示范，可以报名学习《VB-MAPP评估专业技能高级培训班》课程，让你懂教学，更懂评估和计划。

北大医疗脑健康行为发展教研院基于VB-MAPP教材理论，打造《VB-MAPP评估专业技能高级培训》课程。学完即可上手对孤独症及其他智力残障儿童进行语言和社会能力的综合评估，并基于评估结果撰写规范化、逻辑化、个别化的教育计划。

训练前的IEP VS 训练后的IEP

课程自上线以来，广受好评，不少曾经奋战在一线的康复师都通过VB-MAPP的学习完成了职称进阶，成功成为机构主管或负责人！

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让你成为全能人才，不光会“评”更会“写”

VB-MAPP评估·课程

学科背景

VB-MAPP，全称Verbal Behavior Milestones Assessment and Placement Program，即语言行为里程碑评估及安置计划，奠基于应用行为分析（ABA），目前是美国孤独症专业人员和政府部门广泛使用的评估干预体系，是一个公认的较好的学习、语言与社会技能的评估项目。

VB-MAPP一书作者为持证行为分析师BCBA-D马克·桑德伯格（Mark Sundberg），拥有40多年临床经验，除此之外，VB-MAPP还得益于许多行为分析师、语言病理学家、物理治疗师、特教老师、心理学家和特殊需要孩子家长们的意见，并参考了大量针对正常发展儿童所做的极有价值的现场测试。

课程简介

本课是基于VB-MAPP教材设计，通过细致化的理论讲解和大体量的评估实操示范，先化整为零，拆解细抠每一条目，再化零为整，全局解读评估结果，旨在培养康复师的系统评估能力，学完即可上手对孤独症及其他智力残障儿童进行语言和社会能力的综合评估，并基于评估结果撰写规范化、逻辑化、个别化的教育计划，实现康复师自身能力的跃升，为康复对象创造更多福祉。

适合人群

已学习/已掌握ABA并想从事评估工作的康复师

只会执行教学计划，不懂如何制定计划的康复师

职场晋升遇到瓶颈，想拓展能力的一线康复师

想深度了解如何评估和制定教育计划的特殊需要儿童家长

未来想进入康复机构工作的相关专业学生

合格证书

以上为本课结业证书：线上考试≥80分以上可获得；以上为继续教育学分证书，持证BCBA、BCaBA考试合格后可另行申请

课程亮点

01大量演示

重点里程碑评估条目都配实操范例，不再只是千篇一律的条目解释，让你学得会、能上手。

02附赠资料

每位学员赠纸质版评估手册、电子版讲义、电子版评估清单、电子版数据记录手册，有备而学。

03精细拆解

170个里程碑评估条目一一拆分讲授，让你条条会评，并讲解项目之间的关联。

04规范IEP

教会你目标选择及目标之间的关联，制定长短期目标时有章可依，告别会“评”不会“用”。

05权威认证

课程经BCBA近半年严格打磨，并遵循国际行为分析认证委员会对继续教育的要求，高标准制作。