很多孩子排斥集体环境，就容易出现情绪爆发或者多动，或者注意力不集中等等，所以在教学前我们要确保孩子具备安坐和听指令的能力。
我们在家中可以按照以下三个阶段进行练习
1.然后呢我们在家中可以按照以下三个阶段进行练习。
2.【阶段一】一对一的训练，让妈妈和孩子面对面坐在桌子前，妈妈可以下些简单的指令，比如：指一指苹果，孩子完成以后，妈妈立刻给予强化。
3.【阶段二】一对二的训练，我们可以让爸爸加进来，作为孩子的同伴，比如：妈妈下指令，摸摸头，爸爸和孩子同时去完成，孩子能够完成，我们就给予强化。
4.【阶段三】集体指令训练，这个阶段可以让更多的家庭成员参与进来，比如爷爷奶奶，妈妈可以当老师，其他的家庭成员和孩子一起坐在妈妈对面，这个阶段可以发一些集体的指令，比如：全体起立，女生摸头，男生拍手等等。
当然这个阶段完成以后，我们还可以邀请更多的不那么熟悉的人加入进来，也可以加入更多的指令，还可以增加我们发指令的距离等等，尽量的往真实的集体环境中去模拟，集体训练对于孩子的成长非常重要，所以我们把握好前期的教学，后面孩子的社交才有更好的发展。
其次对于刚来的孩子会产生分离焦虑，大部分家长采取“一刀式”的方法，直接不出现在孩子面前，这个方法可以用，但不介意直接使用，下面罗列出应对分离焦虑的办法。
课程目标
①提前在家里玩《拜拜游戏》从小场景过渡到大的场景，从熟悉的场景到陌生的场景，给他做个预热
②提前告诉他什么时候来接他，且每天固定不迟到。
③渐进式分离：让孩子慢慢接受虽然我没看到你，但是你还在的过程。
④离开的时候果断一点“适度绝情”，最后孩子能独立课堂。
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