我们最常收到家长询问关于孩子上学的问题。我的孩子能不能上学？是该给孩子选择特殊教育学校，还是尝试融合教育？今天分享五彩鹿老师为家长们总结的，孩子在融合前，必须具备的基础能力有哪些？
自闭症儿童若要融入学校，需具备多项基本能力，且每项能力都要逐步提高，若某一项完全缺失，融合将十分困难。如果这些前备技能还不具足，那么家长千万不要着急，一定要优先科学干预，帮助孩子各项技能发展起来，基本功打牢。
一、认识环境的能力
上学之后，孩子要能认识学校内不同环境，如知道食堂位置等。包括认识教室内外设施，像饮水机位置，且能安全使用，知道厕所位置且正确使用，有事情能找到老师办公室等。
二、生活自理的能力
这方面涉及到很多具体的技能，比如：独立上厕所（包括区分男女厕所、适应不同类型马桶）、大小便后整理衣物、洗手；能根据冷热增减衣服、穿脱衣服和鞋子（如系鞋带）；能自己倒水拧盖子、取水、独立进餐；还要能管理好个人物品，如书包、水壶、餐具包和衣服，避免丢失或混淆等等。
三、例行常规的能力
遵守规则和听从指令，这是融入集体的关键。听到铃声能进班回座位、上下楼梯不逆行、听懂集体指令。安坐能力也很关键，不仅在有老师组织的课堂上，在自习课或户外无组织环节也要能安坐。课间休息也不能忽视，需要孩子能够合理安排时间，并且和同学能够友好互动社交。
四、社交沟通的能力
孩子能够用清晰、准确的语言表达自己的需求、想法和感受。例如，孩子可以向老师表达自己想要上厕所、想要喝水的需求，也可以向同学介绍自己喜欢的玩具或游戏。能听懂小伙伴的要求和指令，愿意和小伙伴一起游戏，可以进行简单的合作游戏。愿意与同伴分享。
五、情绪管理的能力
学会以合适的方式表达自己的情绪，避免因为情绪问题，而出现攻击性行为或自我伤害行为。
六、基本的学习能力
具备一定的生活常识和学习常识，如认识常见的物品、颜色、形状、数字等，了解简单的科学知识和文化知识.孩子能够在课堂上集中注意力听讲，记住老师所讲的内容，并且能够对所学的知识进行简单的思考和分析。
孩子进入学校，考试分数没有那么重要。如果发现孩子很擅长某一个学科，比如有的孩子数学特别好，可以在这方面多培养，不一定要追求全面发展。这样提前找到孩子的强项，可以为他们未来的职业发展打基础。
七、应对变化的能力
学校可能会遇到很多“变化”，比如不同的课程，上课形式不一样，比如一些课堂注重小组讨论或动手实践。除了常规上课之外，还会有集体活动，如运动会等，这都需要孩子有灵活应对变化的能力，并且能够在集体活动中遵守规则、与他人合作。
以上这七项能力，还有很多需要注意的细节，这里不一一展开了。我们要依据孩子的实际情况与需求，运用科学的教育方法，有针对性地给孩子制定最适合他的学习策略，才是最好的。
总之，自闭症孩子的融合教育是一项系统工程，需要家庭、学校和社会齐心协力。对于孤独症孩子而言，宽松、有爱、温馨且包容的环境是至关重要的。期待每一个 “星星的孩子” 都能绽放光芒！
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