为贯彻党的二十大“强化特殊教育普惠发展”精神，落实中国残联、教育部等七部门联合印发《孤独症儿童关爱促进行动实施方案（2024-2028年）》中提到的关于加强孤独症儿童关爱服务，解决孤独症儿童家庭和教育等“急难愁盼”等问题，中国国际福祉博览会暨中国国际康复博览会联合中国教育学会特殊教育分会智障教育专委会、残疾人事业发展研究会融合教育专委会、江苏教育报刊总社现代特殊教育编辑部、南京特殊教育师范学院特殊教育学院、北京教育科学研究院北京市特殊教育研究指导中心、北京市海淀区特殊教育研究与指导中心、杭州市上城区特殊教育指导中心等共同举办的“融合教育高质量发展交流会暨第一届孤独症儿童教育教学优秀论文与课例征集结果发布仪式”于11月28日在京举行。
孤独症儿童教育教学优秀论文与课例征集结果发布仪式在京举行
国家督学、中国教育学会常务副会长李天顺，南京特殊教育师范学院特聘教授、孤独症儿童教育专业首席专家徐云，南京特殊教育师范学院特殊教育学院院长李拉，杭州市杨绫子学校校长俞林亚，《现代特殊教育》编辑部副主编叶萍，北京市海淀区特殊教育研究与指导中心主任、北京市健翔学校校长王红霞等出席，还有来自全国各地的教师、康复、社工、媒体代表近200人参加。
本次活动邀请了特殊教育领域的领导、专家学者及一线校长，围绕国家相关政策的解读、孤独症学生的教育教学、就业发展的理论与实践，实现我国融合教育高质量发展的路径、方法和经验等进行了充分的交流。
李天顺副会长作了《努力开创融合教育高质量发展的新局面》专题报告。他指出，发展高质量的融合教育是党中央国务院的重大部署，是“深化教育综合改革”的历史重任，一方面我们要充分汲取和发扬已有的成功经验，坚持特教特办、重点定标提标，抓好教师队伍，做好支持保障；另一方面，孤独症教育仍是我国特殊教育的突出短板。中国将于2035年建成教育强国，实现教育现代化。如果说：对于三类残疾儿童少年来讲，两头延伸是当务之急，具有特殊教育事业发展新领域新赛道的属性。那么，对于孤独症儿童教育，在很多地方还是零起点。资源不足，经验不够，教师、教学、教材、教法均不能满足需要。务必要融入大趋势，抓住大机遇，促进大发展。要关注孤独症儿童教育的特殊性，在融合教育大背景下，大胆创新，保证孤独症儿童学校进得去，融入有质量，教学有方法，就业有保障。
李拉教授作《高质量发展融合教育的中国路径》专题报告。李教授强调要自信自强，总结了过去40多年年的发展特色和经验，理性认识我国融合教育发展的优势与困难，充分考虑我国各地的特点，思考当地未来的发展趋势，以提升质量为核心，构建融合教育高质量发展指目标体系，走出一条符合中国特色的融合教育之路。
王红霞主任作《推进普惠全覆盖 构建发展共同体》专题报告。王主任介绍了北京市海淀区融合教育筚路蓝缕的发展历程，提出推动区域融合教育发展的关键要素是坚定不移的育人目标，为了每一个特殊儿童的发展和今后融合社会，有健全的政策制度、充足的经费保障、完善的支持体系、有效的指导机制、专业的师资团队和系统全方位的融合宣导等，抓住融合教育发展当今发展的黄金时期，以特殊儿童发展为中心，建立稳定家校社企等合作关系，形成共同发力，协同育人的机制，努力实现公平有质量的教育，让所有学生都能享有人生出彩的机会。
俞林亚校长作《孤独症学生职业教育 1+X 课程群的构建》专题报告。俞校长提出就业是孤独症实现社会融合的重要途径，通过建构符合孤独症儿童心理特征的课程群，通过义务教育和职业课程的有机衔接和整合，打破课程壁垒，使课程功能最大化，满足学生个性化发展需求，提升学生终身发展关键能力，进而实现促进孤独症学生特长发展，实现生活自理、生涯自立，通过五育并举、五育融合，培养学生必备品格、关键能力，整合各种社会资源，为孤独症学生融入社会，有一个体面有尊严的生活。
徐云教授作《优势视角下解决孤独症儿童融合教育中“急难愁盼”问题》专题报告，徐教授提出要从联合国倡导的神经多样性理念，充分认识孤独症儿童是人类的一种特殊状态和他们特有的心理特征，充分了解其缺陷的基础上，更要关注其优势和潜能所在，从“情景体验、环境支持和机会创造”三个层面发现孤独症的潜能，化缺陷为优势，做好孤独症学生的情绪、行为、学业、职业等各方面的支持，努力使孤独症人士实现人人皆可成才、人人尽展其才。
蓄能新质生产力，助推高质量融合
叶萍副主编介绍了《现代特殊教育》杂志办刊思路和选题方向。自1992年出刊后已经取得了大量经验和成果，是特殊教育发展的宣传与学术专业重要刊物。今后将继续提高期刊品质，加强特殊教育政策与理论引导，服务全体教师专业成长水平能力提升，助力中国特殊教育的高质量发展。
第一届孤独症儿童教育教学优秀论文与课例征集活动得到了全国27个省市200多家单位的支持，征集到近400篇论文、116节课例。经专家遴选，评选出了第一届孤独症教育教学征集活动优秀组织单位、获奖论文和获奖课例。
教育强国，特殊教育大有可为。本次交流会的成功举办，让全国各地的融合教育工作者齐聚一堂，共商共研新时代融合教育高质量发展路径，探讨孤独症儿童教育教学的难点、堵点问题，为今后的高质量发展启迪了方向和智慧。今后，必将携手努力，开拓进取，办好“面向人人”“因材施教”的高质量融合教育，为建设教育强国注入磅礴力量，奏出中国特殊教育高质量发展的交响曲，唱响教育强国努力奋进的大合唱。
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