提到电子产品，大家再熟悉不过了，甚至觉得很亲密。手机、电视、iPad等就好像我们亲密的伙伴，充盈着我们的生活，一刻都无法离开。
“该不该给孤独症孩子玩手机？”这其实已经不仅仅是家长的问题，而是整个社会需要解决的“考题”。一些家长为了让孤独症孩童不哭闹，就会选择让他们看电视、玩手机，但是，一旦让孩子形成依赖习惯，他们很容易就会“上瘾”。
01端正意识
我们必须要对手机、Pad等电子产品的出现有正确的看法。
一方面，这是一个信息化的时代，电子产品无疑将成为这一代人生活中不可或缺的一部分。正如我们儿时曾痴迷的游戏机，它构成了我们那一代人共同的童年记忆。电子产品不是洪水猛兽，光靠堵无法阻挡它们渗透到我们生活的方方面面。因此，将孩子与电子产品完全隔绝是不现实的。
另一方面，我们也不能忽视孩子使用手机/iPad的潜在危害。研究发现，6岁前的儿童使用手机对其是有害无益的，手机对儿童视力的损害至少是电视的2倍。
1.阻碍身体发育
孩子频繁使用手机，会暴露在大量的电磁辐射之下，这对他们的生长发育是不利的，甚至有可能诱发哮喘等多种疾病。此外，孩子经常玩手机还容易导致身体发育推迟、运动功能低下等问题。
长时间紧握手机，手部保持同一姿势，也会对手指的发育造成不良影响。如果孩子习惯于低头玩游戏，那么他们的颈椎也会受到很大的伤害，容易导致脊椎变形。
2.引起视力下降
孩子频繁使用手机对视力的影响尤为显著。数据显示，孩子连续玩手机20分钟后，平均每分钟眨眼的次数会达到7.67次，同时视力平均下降到43.8度，接近近视状态。
此外，他们的泪膜破裂时间平均为5.3秒，而正常值应在15-45秒之间。如果泪膜破裂时间少于10秒，就被认为是病态。
3.容易诱发焦虑症、性格孤僻
长期沉迷于手机会使孩子变得越来越孤僻，不愿意与外界交往，性格也可能逐渐变得怪异。他们整日沉迷于网络的虚幻世界中，迷迷糊糊，无法自拔。
更为严重的是，这种沉迷还可能导致孩子出现过度依赖网络的症状，进而引发注意力、记忆力下降，以及抑郁、焦虑等情绪问题。
02正确引导
既然我们认识到无法让孩子完全与手机隔离，同时又希望尽量减轻这些危害对孩子的影响，那么我们家长就需要进行合理的引导，制定适当的规矩，为孩子提供一个正确使用电子产品的机会。
01 提前告知危害，达成协议
告诉孩子玩手机的利害关系后，答应他可以玩，但必须先商量好玩的时间，时间应选择在有家长在身边的时候，且不能在吃饭、睡觉前或外出等时候玩。
此外，在等车时、旅途中，尽量不要让孩子玩手机，以免让孩子养成在等待时玩手机的习惯。日常也不要把手机当成安抚孩子的工具，建议饭后、休息时给孩子玩一会。同时，每次在给孩子玩手机前，先跟孩子达成协议，比如做完作业或者做完家务，才能玩一次手机。
02 选择优质内容，和孩子一起成长
最好单独留出一个手机，把里面的电影、游戏全部删掉，关闭上网功能，专门下载一些适合小孩看的动画片或者音乐，避免孩子连续看视频，反复玩游戏。
玩电子游戏的时候，爸爸妈妈可以陪伴着一起玩。在一些绘图、打扮等体验式游戏中，可以边玩边和孩子商量。这样的过程，是与孩子交朋友的好方法。另外也可以教孩子玩一些益智的电子游戏，比如拼图游戏，数字游戏等等。
03 注意创造环境，保护孩子视力
为了保护孩子的视力，在孩子玩电子产品时，家长还要注意以下几点：保持房间合适的亮度：孩子玩手机和ipad的时候，尽量选择亮度适中的环境。如果是晚上在家玩，则尽量打开房间的灯光。
开启手机/ipad的亮度自动调节功能：这一点很容易，但也很重要。它能够保证屏幕亮度与环境的亮度进行合理的匹配。保持恰当的距离：30cm的安全阅读距离，应该是从我们小时候就已经熟记于心了。
04 替代的干预疗法
孤独症孩子因为刻板行为和狭窄的兴趣，如果沉浸在一种活动之中，就很难自拔。
我们可以采用替代的干预疗法。比如当孩子想要看电视的时候，找一些孩子感兴趣的事情和活动来做，逐渐吸引其注意力，循序渐进地改变。
05 增加亲子互动，丰富孩子日常生活经验
在对孤独症孩子的教育中，双向的沟通尤为重要，尤其是处在语言飞速发展的2-4岁阶段。这个期间，家长和孩子的互动交流至关重要，建议家长每周至少抽出两个小时的时间来陪伴孩子，以此丰富孩子的生活经验，并锻炼其生活自理、自立以及社交能力。
写在最后的话：
要求孩子做到，家长首先自己要做到。现在许多的家长都离不开手机，不管是生活交际还是工作应酬，仿佛身边一刻没有手机，就会觉得没有安全感。
这个家庭中，手机才是大家日常生活的所有娱乐的组合，当然不能阻止孤独症孩子的好奇心了。
所以家长在家也要控制自己沉迷电子产品的行为，把多余的时间投入到陪伴孩子和进行家庭训练上，这将有意义得多。
同时反过来想想，如果手机是最让孩子沉迷的东西，家长都能引导他养成该停就停的习惯，那么触类旁通，解决其他类似问题更是不在话下了，长此以住，孩子的自制力就能得到很好的培养，他也将受益终生。
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