玩具应作广义理解，它不只限于街上卖的供儿童玩的东西，凡是儿童可以玩的、看的、听的和触摸的东西，都可以叫“玩具”。例如，当孩子拿着绳头线脑（就是鸡毛蒜皮之类的小东西）在手里玩来玩去；当他们把反复开开关时，反复开关门；他们正在干什么呢？对，他们把物品当玩具玩！
1玩具的基本特征
娱乐性；教育性；安全性。
2玩具的种类
1、原料和工艺
金属玩具；塑料玩具；木、竹玩具；布绒玩具；纸玩具；民间玩具。
2、状态
弹力玩具；惯性玩具；发条玩具；电动玩具；音乐玩具；电子玩具。
3、年龄
乳儿玩具；婴儿玩具；幼儿玩具；青少年玩具；成人玩具。
4、功能
体育玩具；智力玩具；科教玩具；军事玩具；装饰玩具。
3玩具的年龄特征
0-3个月
1、悬挂玩具——发展视觉、听觉能力
2、彩色脸谱或涂片——发展视觉、色彩及加深对人的认识
3、摇响、音乐玩具——发展听觉、抓握能力，愉悦心情
4、能发出声音的手镯、脚环——发展全身动作、手眼协调、因果关系
4-6个月
1、抓握类玩具——发展手眼协调能力、因果关系
2、电动玩具——发展听觉、认知能力
3、积木——发展手眼协调能力、精细动作
4、能发出声音的填充玩具——发展听觉能力、认知能力、社会行为、身体动作、因果关系
7-9个月
1、不倒翁——发展精细动作、因果关系
2、积木——发展精细动作、手眼协调
3、皮球、电动玩具——练习坐、爬行等动作，发展认知
4、各类成型玩具（娃娃、动物、交通工具等）——发展认知、培养对照为食物的兴趣
5、拖拉玩具——发展解决问题的能力、因果关系、大肌肉动作
10-12个月
1、积木、积塑——发展手部小肌肉
2、动物玩具、人物玩具——发展语言、认知能力
3、音乐玩具（玩具琴等）——听觉刺激、促进手眼协调，发展因果关系
4、小推车、拖拉玩具——练习站立、行走
5、形状分类玩具——发展形状概念、建立初步分类概念
1-2岁
1、套叠玩具——发展手眼协调、大小概念、因果关系
2、积木、积塑——促进手部动作发展，发展空间概念
3、运动器械（滑梯、秋千、攀登架等）——发展动作、锻炼勇气
4、串珠——锻炼手部小肌肉、手眼协调，发展坚持性
3-4岁
1、手推车、三轮童车、大皮球——全身运动，动作协调发展
2、镶嵌、拼图玩具、积木——锻炼小肌肉、发展形状、空间推理能力
3、动物玩具、电动玩具——发展感知觉、语言能力
4、角色游戏玩具（如娃娃家、玩具医院用具）——熟悉社会生活
5-6岁
1、体育玩具（跳绳、圈、户外大型体育器械等）——发展动作技能，锻炼大小肌肉及身体平衡、协调能力
2、结构玩具（积木、沙、土、树叶等自然材料）——培养思维能力、精细动作能力、创造能力
3、角色游戏玩具——培养观察能力、合作能力、解决问题能力，增进对社会的认识
4、智力玩具（棋类、牌类、拼图等）——发展智力，训练思维的敏捷性
4玩具的选择和保存
价格优先考虑价值
一些经济实惠的传统玩具与价格昂贵的现代玩具相比，更具有早期教育、开发智力的意义；让孩子“搭积木”是培养孩子眼手协调的能力；玩拖拉玩具，有助于训练孩子走路；小水桶可以玩沙、玩水，让孩子体会水和沙的不同性质（液体和固体）；玩小炊具、医疗用具可以发展孩子的想象能力......
安全随时检查
婴儿期玩具： 要柔软、无毒、无棱角；不怕啃、不怕吞吃、易于抓握玩耍；要定期检查孩子的玩具，特别小心有尖锐的边缘、尖点的玩具及有破裂的木头表面的玩具，要将破裂或分离的玩具及时修补起来；玩具内的电池要定期更换。
卫生保藏与消毒
收藏在干净的地方，收纳箱是不错的选择；玩具要经常清洗，定时消毒和太阳晒；一般耐热、耐湿而不褪色的木制玩具用沸肥皂水烫洗，再用阳光晒干就可以杀死很多细菌；不耐热而耐湿的橡胶制可以用漂白粉水浸洗擦试。不耐湿的棉毛制品和容易生锈的铁制品，要在阳光下直接曝晒6小时以上。
难度适中即可
过难的玩具孩子难以成功，容易使孩子产生沮丧、失败和受挫的消极情绪；而玩具的内容太容易，孩子的好奇心易于满足，孩子会觉得没意思。
敏感期阶段性
孩子在某一阶段只会喜欢某一件或某几件、某一类或某几类玩具，并且会乐此不疲地玩。可以说孩子处于对这个或这种玩具的“敏感期”，也可以说孩子当时的综合能力正适合玩这些玩具。
注意，再次提醒
1、除了真正对孩子有危险的物品（如：有毒物品），其余所有的物品都可以作为“玩具”；
2、优先考虑生活中的物品作为“玩具”。选择，其实没有那么难，与其说是大人帮助孩子选择玩具，不如说是孩子为自己选择玩具
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