儿童游乐场里，欢欢一个人在一旁骑着小木马，另外一边，几个小女孩在玩过家家的游戏。欢欢虽然在骑小木马，但是眼睛一直盯着另外几个小朋友。想和那几位小朋友一起玩。当欢欢走近小朋友们，蹲在她们身边的时候，小朋友们依然自己玩游戏，并没有邀请欢欢参与，欢欢看看妈妈，又退回到妈妈身边了。
欢欢想和小朋友玩，却又无法融入小朋友们的游戏，看着欢欢可怜的小模样，妈妈很心疼，却又不知道该如何处理，于是她带着欢欢回家了。如果孩子想和其他小朋友玩，说明孩子有社交的欲望和动机，这是孩子进行社交的一个好的开端。
但是，很多时候，孩子没有学会一些基础的社交技能，是无法融入到小朋友们的游戏中的。所以，想要帮助孩子顺利融入其他小朋友的活动中，爸爸妈妈首先要在家里提前训练孩子的基础社交技能。我们可以引导孩子先学习一些基础的社交技能，这也是确保社交成功的基础。
基础的社交技能，有什么呢？
学会一些社交策略
主动问候他人，主动向别人打招呼，也是向对方发出邀请的一个信号，意思是：我们一起玩吧。最初，孩子无法理解这些社交词汇，爸爸妈妈可以先教会孩子自己的名字，然后向小朋友发出邀请
当孩子想加入其他人的游戏时，可以教孩子友好地向人发问：“我可以参加你们的游戏吗？”“我想和你们一起玩，可不可以？”或者教孩子注意观察其他小朋友。如果其他小朋友表现得出色，我们应该赞美他：“你做得真好！”如果孩子害羞，父母可以鼓励他先找和自己差不多大的孩子一起玩，和一个人多接触几次，再去和其他孩子接触。社交策略的学习，对孩子勇于交友有小可小觑的作用。
教会孩子社交规则
在玩游戏的过程中，轮流也是很重要的。有些孩子不懂得和他人进行轮流交换，他们总想一个人一直玩。比如在餐桌上，不必每一次都把孩子爱吃的东西全留给他，而是适当地分给其他家人，然后告诉他：“好东西人人都喜欢，所以大家要公平地、轮流地享用，不能够一个人独占。”久而久之，孩子在与父母交往过程中习得的社交规则，能被他逐渐内化形成巩固的能力后，再运用到和同伴的交往中。
爸爸妈妈也可以在家里，教会孩子轮流玩游戏，教会孩子学会等待。其中，孩子每一次的等待我们都要给他一些强化物，来鼓励他安静等待的行为，也是强化他学会轮流的意义。这个过程中，不仅让孩子学会了如何与他人轮流玩游戏，还学会了等待。当然，我们要确保孩子在等待的过程中，不到处乱跑，也不出现其他的问题行为，才能给与强化鼓励。
创设情境锻炼交往能力
父母还可以做的是组织一些具体活动，吸引孩子们走到一起共同活动。交往需要情景，对孩子而言，交往的最好前提是共同做某项彼此都感兴趣的事情。当孩子学会主动问候他人之后，我们就可以在家里练习如何回应别人的邀请了，比如，我们可以先让孩子发出邀请，孩子对爸爸说：“你好，我是XX ，我们一起玩吧。”这时候爸爸就要给孩子示范如何回应他人的邀请，爸爸要表现出很开心的表情，说：“好呀，我们一起吧！”
可以让爸爸对孩子发出邀请:“宝宝，我是爸爸，我们一起玩还不好？”孩子学会回应他人的邀请，说：“好呀。”妈妈可以准备一些沙包，教孩子们做丢沙包的游戏，或者在家中举办小小晚会，邀请左邻右舍的小朋友一起参加。尽管孩子在幼儿园或在学校能够获得机会和同伴交往，但父母还是不妨自己再创设一些活动，观察自己孩子与同伴交往的特征如何，而后可以有针对性地进行交往能力的培养。
当孩子掌握了这些基础的社交技能之后，爸爸妈妈们尽量多带孩子去参加集体活动或者经常带宝宝和别的小朋友一起玩耍。当孩子熟悉了这样的场景之后，他们才能更好的适应以后幼儿园的集体生活，有效的提升孩子的交际能力！
当孩子成功的邀请到小朋友和他一起玩耍之后，爸爸妈妈记得要给他大大的认可和鼓励哦！爸爸妈妈的认可和鼓励也有助于提高孩子的自信！
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