Hello 大家好，我是鱼儿老师。今天我们一起来说一说，关于学前儿童学习习惯的培养。什么是习惯？比如小朋友听到起床闹钟后，睁眼起床去卫生间，自己刷牙漱口。整个过程不需要他人的监督和安排，也不需要自己刻意管自己，自然的就完成了。这就是我们常说的习惯成自然。
什么是学习习惯呢？
在学习过程中、经过反复练习形成并发展，成为一种个体需要的自动化学习行为方式。
接下来看看你的学生有如下习惯吗？
1、课堂上举手回答问；
2、自己整理书包；
3、按时写作业；
4、爱阅读；
5、写作业拖拉；
6、学习边玩；
7、写字潦草，不工整；
8、课前不预习，课后不复习。1 到 4 是好的学习习惯，而 5 到 8 是坏的学习习惯。孩子养成一个习惯，一般要经历三个阶段——被动、主动到自动化。也就是要经过接受、认同和内化。
第一阶段，给孩子建立“养成良好学习习惯”的认知。
可以借助绘本或动画片来输入这个概念。
第二阶段，要明确具体行为习惯。
让孩子清楚具体要怎么做，比如，与其说“坚持早读”，不如说“每天 6 点半读儿歌 10 分钟。”
当然，可以让孩子去选择，是 6 点 20 还是 6 点 30 开始。
第三阶段，及时强化。
只要孩子做到了就一定及时强化，强化的强度可以从高到低逐渐过渡，从他律的阶段逐步走向自律。
怎样培养良好的学习习惯呢？
包括：预习习惯、课堂听讲习惯、写作业习惯、复习习惯和阅读习惯。咱们今天重点说下预习习惯的培养。预习时有 2 个关键点：读和理解。
读——就是粗读，家长可以带着孩子一起朗读，为了让孩子知道老师明天要讲什么就可以了。
理解——首先最初级的是能辨认和命名。比如数学的分解和组成，首先要能认识分解和组成的符号，知道它是什么，再记忆。
其次，是要知道数字和分解与组成符号之间联系，从记忆到能表达。所以在预习时，起码要做到初级的理解——这是什么。
最后，在培养良好的预习习惯时，可以在初期每天坚持一个固定的时间段进行，比如每天的 7 点预习。
等孩子形成习惯后，可以变化下时间段，以免孩子刻板。
在这一过程中，只要孩子做出了好的行为一定及时进行强化。孩子的每一次成长都离不开父母的喝彩，孩子的每一次变化也离不开父母的榜样力量！
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