一项最新的包括了31,000多名自闭症孩子在内的迄今为止最大的关于自闭症孩子语言理解习得的研究发现，目前仅以言语能力来描述自闭症孩子的交流能力的做法是不充分和片面的。新的研究结果表明：交流能力可以独立于言语能力而变化。
MUST技术到底是如何帮孩子
为什么一些自闭症孩子可能会在口头交流方面遇到困难，但也有一些自闭症孩子表现出令人印象深刻的词汇量和详细谈论特定领域主题的能力。所以说，言语或语言功能缺失或障碍肯定不是自闭症的诊断标准，只是诊断的符号之一。
但由于其明显的外显特征，许多人把“教说话”作为治疗自闭症的入口，发明出了纷繁复杂的语言层阶系统，令人眼花缭乱。给了人们一种感觉，似乎是沿着一条明显的线性轨迹、拾阶而上，就可以成功治疗自闭症了。
平常我们经常可以看到，一些没有语言能力的孩子，具有正常的交流能力，但缺乏语言理解能力而有语言的孩子，却不具备正常的交流能力。也就是说，即使孩子有语言，会开口说话，但如果理解力缺乏，依然不能进行很好的社交，所以我们在给孩子训练语言能力的同时，一定不能忽略训练孩子的理解能力，这也是构成MUST行为引导技术四大要素中的第二个（字母）U-Understanding理解力训练。
突破语言社交障碍的呢？”
其实很简单，MUST行为引导技术从语言理解力和言语水平两方面，对自闭症孩子进行二维的能力训练，从而提升孩子的交流能力。需要指出的是，MUST行为引导技术并不是凭空搭建起来的体系，也是建立在应用行为分析（ABA）技术基础上，适应中国人学习习惯而研发的课程体系……MUST技术诞生13以来，已经帮助了至少8000个家庭，很多孩子上了小学中学，有的还考上了大学，成为自食其力的青年!
“如何才能学到MUST行为引导技术呢？”
为了帮助有心有力却没有方法的父母，学习MUST 行为引导技术的语言家庭干预方法，杜老师在近20年一线实操经验总结的基础上，研发出《5天家庭干预训练营》，这套课程已经帮助3000多名家长迅速成长，在家指导孩子高效训练，收获了肉眼可见的进步！
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