今天，对于我们的团队来说，是一个特别值得庆祝的日子。因为，一位学生家长向我们赠送了一面意义非凡的锦旗，上面书写着：“谆谆教导，孜孜不倦；良师益友，德才兼备”。这不仅仅是一份荣誉，更是对我们老师辛勤付出的认可与鼓励。
这面锦旗背后承载着的是家长们对我们工作的理解、信任和支持。我们知道，在特教这条路上前行并不容易，但正是有了你们的支持，让我们更加坚定了信念：每个孩子都有属于自己的光芒，而作为教育者，我们的使命就是帮助他们发现并放大这份光亮。
感恩有你
在此，我们要向所有给予我们支持与鼓励的家长们表达最深的谢意！您们不仅是孩子们成长道路上不可或缺的力量源泉，也是推动我们不断前进的动力之一。
未来日子里，我们将继续秉持“以爱心为本，用专业铸魂”的宗旨，无论面对多大的困难，老师们总是坚持用专业知识去探索最适合每个孩子的教学方法，确保他们能够在一个积极健康的环境中发展潜能、提升能力、展现才华！
干预历程
小希入园时2岁3个月，无语言，没有配合，无法完成任何指令，情绪问题严重，刚开始无法进入教室，哭闹的很厉害，经常出现躺在地上的行为，没有安坐能力，一点也坐不住，没有眼神对视；稍微适应一些后能在教室里呆着，但是拒绝完成任何的活动，不能进行任何模仿；触觉失调，老喜欢手里握着东西，不喜欢老师身体触碰；无法控制的爱乱动，拒绝做项目的同时肢体也在不停的晃动，自我刺激严重，喜欢晃手，看灯；除了跑和躺着，其它动作都无法完成。
经过近半年的干预后，小希的情况有明显的改善：
1)呼名可应，知道自己的名字，能独自进教室上课，情绪问题有极大的改善。
2)眼神对视进步明显，基本指令可执行，目前可以完成拼板和配对的练习，可以进行简单的动作模仿；
3)能安坐，基本可以坚持一节课。语言方面实现了零的突破，可以配合老师说啊，恩，妈等发音。
4）感统方面：小希对身体接触没有那么反感了，可以让老师抱着、拉着或者辅助她完成任务，自己想做的事情可以主动去拉老师的手寻求老师的帮助；大运动方面，开始有跳的意识，可以独立跳蹦床，可以独立踩平衡脚踏车，整体做项目的配合度大幅度提高。
家校携手，共创未来
家长非常感激个训课的王老师和感统课的何老师对小希耐心的教导和专业的干预，让孩子在较短的时间内取得了十分显著的进步，使得孩子的情绪问题得到缓解，认知理解，语言能力、社交能力、专注力、指令配合、大运动和精细运动等各方面都有了一定程度的提升。在家庭干预的过程中，老师们也给予了很多切实有效的建议，真正实现了家校合作，携手共进的目标。
在此，我们真诚希望能够继续和家长保持良好的沟通渠道，加强家校之间的联系与合作。后面我们也会定期开展家长培训、亲子互动等形式的活动，邀请更多家长参与到孩子的教育过程中来，共同见证他们的每一步成长。相信只要我们齐心协力，就一定能够帮助孩子们克服困难、超越自我，在人生的舞台上绽放出更加灿烂的笑容！
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