Hello 大家好，我是婧婧老师。看到这条微博，我想起了几年前某个陪读个案的班主任。他跟我都是 95 后，放学有时同路还会碰到，毕竟我们都是下班只想立刻走掉的“打工人”。路上聊天，他还问过我：“为什么像他们这些特殊的小朋友不选择去特校呢？”
我告诉他说：“那要看家长个人选择和孩子的个人能力了，想要孩子更加社会化，普校就是一个更好的选择。有的孩子在影子老师的支持下，是可以在学校学到很多的行为习惯的，还有的孩子在后期就不需要影子老师了.“不过，像学校有个一整天都在教室外'晃荡'的高年级孩子，他其实就不太适合现在这个环境或者需要一些支持。”
后来，这个班主任做了一件很给力的事
有一次自习课，前桌的小 A 向小依米借铅笔。小依米当然 no problem，很快回应对方借给了他。结果，小 A 转过身扯着鬼脸，在我们面前把铅笔掰断了。
想到学生们都在自习，我也不知道他的动机，没敢贸然批评（其实怕惹事）。本着“我不存在”的原则去处理问题，我问小依米：“他弄坏了你的笔，你感觉怎么样？”小依米说：“不开心。”然后看向笔没再说话。
当时我便想着，刚好利用这次机会教小依米告状，但是接下来的事让我和小依米吓“鼠”了……小依米走到班主任讲桌旁告完状，班主任的脸唰一下黑了。
他猛得一拍讲桌站了起来，立马让那个同学站上讲台，强调起来：“同学们，记不记得在一年级的时候就跟你们说了一个约定，这学期过去了一半，我们班上的 xxx，大家也都能感受到他有些许不同，如果谁敢欺负他，到了我这边是绝对不会轻易原谅你。”
之后班主任还说要叫小 A 的家长来，还好两个孩子的家长都是朋友和好几年的邻居，彼此都没觉得什么。但这个事情让我深深感觉到，小依米一定能顺利渡过他的小学阶段。
再看我现在手上的个案，真的很幸运
不管是班主任和任课老师还是其他同学们，都特别照顾他，甚至到溺爱的程度……有时对比下来，我都觉得刚刚是不是对他太严厉了，但又会在心里直呼：不行不行，不能这么宠着他。
希望我能早点“摆脱”他。让他拥抱真正属于他的老师和同学们～
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