如何在家里引导小朋友有效玩玩具？

在和家长沟通的过程中，经常会听到家长问我们老师，不知如何给孩子挑选合适的玩具，不知如何正确使用玩具起到干预作用。有的家长对此建议说“孩子喜欢玩就给他买呗，孩子喜欢的就是好的玩具”。真的是这样的么？

虽然说玩具对于儿童，不仅是童年生活的亲密伙伴，也是儿童学习、社交的重要工具与媒介。但孩子爱玩的玩具不一定适合孩子玩，因为有的玩具并不安全，而且对干预没有多大作用。正确挑选玩具，以及正确使用玩具，这确实是中极为重要的一个方面，它可以让干预起到事半功倍的作用！

01如何挑选适合小朋友的玩具？

1、考虑安全性

玩具必须考虑到其安全性，以及要选择部件不容易损坏的玩具。儿童更倾向于玩不要求想象的现实物品。例如，看起来像真的一样的玩具电话机，而不是图案鲜艳、有很多人物或者其他角色的玩具。

2、有趣

选择有趣的、孩子感兴趣的玩具，并想象孩子玩它时的情景。父母不要试图阻止孩子的“特殊”兴趣，先顺其自然，然后再考虑如何利用孩子的兴趣来使用玩具、扩展游戏。

3、有益于能力发展

选择符合孩子能力发展的玩具，而不要单纯看生理年龄来判断玩具的适合性。如果家长在尝试中都很费力才能完成，那么孩子可能会遭遇更大的困难，进而烦躁或者丧失兴趣。

4、选择可多种方式玩耍的玩具

选择符合孩子感官刺激需求的玩具。谱系儿童通常渴望特定的感官输入，有些孩子倾向于触觉（例如，触摸某些纹理会让人平静），有些孩子喜欢来自关节和肌肉等体感系统刺激（例如，旋转或跳跃可能会调节他们的情绪），有些孩子可能会有综合感官需求。

5、避免过度刺激的玩具

不少谱系儿童可能会被带有大量灯光、声音和移动部件的电子玩具过度刺激。孩子在玩的过程中可能只专注于玩具，而不注意周围其他儿童或成人。

6、简单点的玩具

选择大小规格合乎孩子抓握能力、易操作的玩具。孩子能够顺利且快速完成，没有时间分神，在游戏过程中锻炼精细运动的发展并建立自信。

02如何有效跟小朋友玩玩具？

01示范游戏：泡泡水

玩法：

家长可以用泡泡练习孩子的要求技能，根据孩子所处的能力阶段，可以让他用手指点指，作出“要”的手势（如：用手拍自己的胸口），或者用口语表达来要求。

口语表达的内容根据小朋友的能力水平，可以是一个字的“要”，也可以是词语“泡泡”，或短语“我要”、“还要”、“吹泡泡”，或者短句“妈妈/爸爸吹泡泡”、“再吹一次”等。然后在小朋友做到的时候再满足他的要求，把泡泡吹出来。吹了一两次之后可以把瓶子盖紧，等孩子再次发起要求后再满足他的需求。当然，除了要求，还可以练习其余相关的语言表达内容。比如一些相关的动词：吹、飞、戳等；一些相关的形容词：大、小、破、多等；也可以将其排列组合成一些词组或简单的句子：大泡泡、泡泡破了、好多泡泡等。

应该鼓励孩子自己来吹泡泡，或至少愿意尝试和模仿做出吹泡泡的动作。这可以锻炼到孩子的口部肌肉（圆唇），也是一种气息训练，最重要的是可以培养孩子模仿的意识。

02示范游戏：猴子爬树

玩法：

将小棍按照颜色插花着放进树洞里；将猴子从树干顶部倒入；玩家轮流掷骰子，抽出对应颜色的小棍，想办法让猴子掉落；掉落的猴子归玩家所有，最后谁掉的猴子多谁获胜。

游戏锻炼孩子能力：（1）插小棍可锻炼手指精细能力；（2）抽小棍锻炼观察能力和手眼协调；（3）玩游戏锻炼了轮流、等待和主动性语言。

03示范游戏：敲钉子

玩法：

拔钉子，把钉子从钉板上拔下来；插钉子，把钉子插到钉板上；敲钉子，用锤子把钉板上的钉子敲下去.还可以这样玩：轮流拔/敲/插钉子，看谁拔/插/敲得快。游戏锻炼孩子能力：手部精细和手眼协调能力。

04示范游戏：滚珠玩具

玩法与目标：

对于较小的孩子或第一次接触这个玩具的孩子，事先将轨道拼好，只让孩子操作放滚珠的步骤，在这个过程中，引导他：提出要求，和吹泡泡一样，可以是点指、手势或者语言，在他提出要求后再满足他；简单的表达，如：滚；球；1，2，3，放；设计高矮不同的轨道，让孩子选择并表达从哪边放下去，学习：高，矮。

对于大一些的孩子，我往往会让他也参与轨道搭建的过程，在这个过程中，可以渗透以下目标：颜色的理解和表达，让孩子根据你的要求拿相应颜色的积木或者让他自己表达他要哪个颜色的积木；根据孩子的能力，逐渐增加句子的长度，如：蓝色、蓝色的积木、我要蓝色的积木。这是一个老少皆宜的玩具。滚珠滚落的时候，几乎所有的孩子都会目不转睛地盯着滚珠在轨道上的轨迹。

05示范游戏：弹弹乐

玩法：

用不同的方式打开弹弹乐上的开关，小怪兽会弹出来。将小怪兽按回去，再重新打开开关。游戏锻炼孩子能力：手指精细，手部力度和规则意识。

06示范游戏：玩具食物

玩法：

简单的装扮游戏技巧，假装洗菜，切菜，煮菜，给娃娃喂食，干杯，收拾碗筷等。食物是孩子日常生活中熟悉的一个内容，利用玩具食物可以很好的培养孩子的象征性游戏技能，并教导相应的词汇和类属概念。

游戏锻炼孩子能力：（1）食物的分类，可以根据颜色分类，也可以根据类属分类（如：蔬菜，水果，肉，早餐，晚餐等）；（2）简单的动词：切、洗、给、吃、喝等；（3）学习与食物有关的词汇。

07示范游戏：敲击木虫

玩法：

小小敲木工;大人和孩子一人拿一个玩具，比一比谁先把4个球都敲进去；你放我接;大人和孩子一人拿球，一人拿木虫，把一个的长板子倾斜做约长1m宽0.5m的轨道，大人先在高的一头放球，孩子在低的一头用木虫的肚子洞对准接住球，然后再换老师接球，看谁接的多。游戏锻炼孩子能力：手眼协调能力、精细能力、等待意识、提高孩子对他人和物品的关注。

08示范游戏：动物叠叠乐

玩法：

看谁搭得高 -大人和孩比赛搭积木，看谁的积木塔搭得高；我会分类 -按照颜色或者小动物的类别进行分类；动物火车开过来啦 -将这些积木排成火车，推着向前进。游戏锻炼孩子能力：视觉扫视能力、精细动作、规则意识等。

适合的玩具+好的游戏，在儿童的发展中起到了举足轻重的作用。由于儿童的主动参与性较差，家长一定要充分考虑儿童的具体情况，选择出有针对性且能激发他们兴趣和参与欲望的玩具。

家长们可以根据孩子的能力和喜好，挑选合适的玩具，并成为一个友好的游戏合作伙伴。先观察孩子的游戏玩法，再模仿加入孩子的游戏，最后在游戏中引导孩子进行更深层次的互动玩法，帮助孩子们在快乐中学习。