我的钱我做主！9岁谱系娃实现“财务自由”，揭密妈妈的5大教养秘诀

“一位来自星星的孩子，把自己的绘画卖的钱拿出一部分给白血病患儿送来礼物，这已经是孩子第N次捐赠了。”2024年3月23日，程鑫在朋友圈收到了一位医生的表扬。3月20日，她在朋友圈发文拍卖自闭症儿子小欢的画，当晚一共卖了400多元，小欢将其中一部分捐给了白血病患儿。

小欢今年9岁，语言发育迟缓、高功能自闭症，小学三年级在读，成绩中上等，目前最大的爱好就是画画.这不是小欢的画作第一次被卖出去，也不是小欢第一次给白血病、自闭症小朋友捐款。现在他甚至已经是某儿童心理健康项目的月捐人。

给新手家长们的5条建议

在小欢刚被诊断为自闭症的时候，程鑫也曾迷茫、焦虑过，还自学过康复师和影子老师的相关课程。随着小欢的绘画特长被逐渐发掘，她不仅心态变得放松，还带着儿子做起了公益。与自闭症孩子过招多年，程鑫有很多心得体会。以下是她给新手家长们的5条建议：

1.家长首先要过好自己的生活，照顾好自己，只有当你自己内心足够强大以后，你才能够像山一样，又像水一样，给予孩子力量和温柔的陪伴。

2.要接纳孩子，我始终把自闭症看成是神经系统的多样性，我不觉得一定要让孩子和其他小朋友一样。现在一样的孩子太多了，反而是做自己的孩子可能比较少。

3.将刻板爱好变成他的优势。以前，小欢喜欢一个物体从高处往下滑的感觉，平时出去玩，他也会拿行李箱从坡上往下滑。这个光是靠制止是不够的，需要识别本质，他是享受往下滑的快感，然后我们给他寻找替代。后来，我跟他一起滑雪，这个过程他是真的热爱，也学得很快。

4.要培养孩子的身心健康，在他做自己的同时，发挥出他的长处。与其取长补短，不如扬长避短，当每天做的事情都是他擅长的，他会很快乐地成长。

5.对于父母来说，与其帮孩子找各种资源，帮他铺路，或者给他留很多钱，不如想办法去提升他的人力资本的价值，去给他赋能，让孩子自己以后能够自己挣钱，或者让他心态特别好。

特殊孩子也能为别人做一些事情

2022年初，程鑫在朋友圈发了一条状态：“和小欢商量了一个‘大’事情，为了给他的画找到更好去处，我们决定做个小小的义卖活动。卖画的钱会分成两部分，一半捐给我们讨论决定的两个儿童公益项目，一半他自由支配……”

那年小欢7岁，对金钱并不特别在意。当妈妈程鑫提出要把钱分成三份，建议他怎么使用时，小欢都同意了。“他并没有说这是我的钱，我舍不得……我跟他讨论，这个钱给患白血病和自闭症的小朋友，他们可以买喜欢的东西，他还说‘要捐给好多好多小朋友！’”

这次义卖，扣除运费后共收入658元，小欢各捐了200元给当地的省医院儿童血液科以及大米和小米曾救助的一个广西困难自闭症家庭。余下的钱给自己买了多米诺机关玩具，给小伙伴买了削笔刀和橡皮，给小王老师买了薯片，给奶奶买了沙琪玛，给爷爷和爸爸买了花生，给妈妈买了一瓶苏打水……

这是小欢第一次捐赠，大家的反馈给了小欢极大的信心。谈及小欢的收获，妈妈语气骄傲：一是捐赠这件事给了他一种被需要的感觉；二是小欢得到了周围人的肯定，给了他信心和继续画画的动力；三是小欢有了目标感，他会说，“我要努力画画，然后就可以去卖钱了。”

“我们很担心他以后情感淡漠，与社会缺乏联结。”程鑫认为公益活动也可以让她和孩子都更深刻地认知社会，从不同角度了解不同的社会问题。“这是一个很有意义的形式，不管是小欢获得的自我价值实现，还是说被需要感，都是加深了与周围人和事物的情感链接。”

从那以后，程鑫带着7岁的小欢开启了卖画做公益的“大事业”。2022年底，小欢的画作《海底世界》在大米和小米的一次公益画展和义卖活动中卖出399元。2024年初，程鑫线上摆摊卖画，收入450元……这些钱的一部分用来给白血病患儿送礼物。小欢还会用自己赚到的零花钱，定向捐赠给深圳一家基金会的儿童心理健康项目，每月捐赠50元。

程鑫说，在小欢成长过程中，遇到了很多很好的人，不管是老师，还是康复医生，或者同学的家长，对他都非常包容。“他承接了很多人的爱，所以我觉得，可以通过做公益这件事，引导孩子把这样的爱传递出去。此外，我希望他能够去表达爱，我们并不认为特殊孩子一定就是被保护或者接受的一方，他完全可以利用自己的专长，去为别人做一些事情。”

随着小欢年龄一点点增长，程鑫也希望他未来能够参与到公益项目的设计和实施当中，“比如他主动地告诉我想捐给哪里，或者要去做什么公益类型项目的定向捐赠，如何给画定价和销售……把‘卖画做公益’这个事情本身打造成一个长期的个人成长和项目式学习，这是今后我们的努力方向。”

“兴趣是最好的老师”

和多数家长一样，程鑫很早就开始思考该如何对孩子进行启蒙。起初她想从“一二三”开始教孩子汉字，但是有一天突然发现小欢“画”了“小火车”三个字，这应该是小欢平时看绘本的时候将字形作为图片记下来了，然后凭记忆描绘出来的字。

这在当时给程鑫非常大的触动，那让她真切感受到了什么叫做“兴趣是最好的老师”。“我们希望小欢的个人专业知识、特长与想做的公益项目结合在一起，这样才会真正激发他的兴趣和内驱力，更有可持续性。小欢画好后会拿去卖，卖了后会拿出三分之二的钱用来做公益，然后我们再鼓励他进一步学习和提高，形成一个闭环。”

虽然小欢年龄不大，但对钱的教育，程鑫的政策是“只要是孩子自己挣的钱，在不做坏事的情况下，他都可以自由支配，我们不会在用钱的问题上进行限定。”过去，小欢身上有谱系孩子的典型特质，缺乏动力和兴趣，无欲无求的状态，反而让程鑫很是头疼。现在，通过卖画做公益，小欢对钱有了一定的概念和认知，对挣钱这件事本身也有了积极性。

程鑫和先生还制定了一套严密的评估体系和代币制度，覆盖考试、作业、阅读、体育锻炼、音乐美术、劳动等方面。完成后可以获得相应的星星，星星可以折合成实实在在的钱，定期结算：改掉1项坏习惯，记50颗；被学校老师反映表现不佳一次减5颗……

除了这些钱以外，小欢过生日，或者是过年收到的压岁钱，程鑫都会明确告诉他，在小欢成年之前不会给他，家长会替他保管，并帮他记下各种流水账。“这些钱在他还没有足够的自律性之前，我不会给他。但是他自己挣的这些钱，我们觉得他可以有完全的自主权。”

目前看来，“他其实在金钱这一块的自控力是很强的，也不会乱买东西，而且自从有了这样一笔钱以后，他开始学会了收支规划和延迟满足。”程鑫说。

有一次，小欢特别想买的一个火车头，大概需要900块。“小欢去看他现在有多少钱，已经有2000多了，但他不是说钱够了立马就去买，而是计划要攒够3000块再花900块，这样存有余款他比较有安全感。”

程鑫一直很喜欢一句话：读万卷书，行万里路。

在她看来，教育是分成两个部分的，一个是非常正式的标准化教育，比如，在学校上课，在自习室看书，听讲座参加会议……这些都是一个很正式的标准化的教育。另一块教育是需要行万里路的，当然，这并不是说一定要去很多地方，而是在课本之外的学习，比如参加公益服务，或者去社会实践等。

“后者是在培养软能力和同理心。在现在的AI时代，其实后者是更加重要的，这有助于孩子的身心健康发展。”

小欢小时候很少说话，经常沉浸在他的个人世界中，每天画同样的东西。程鑫觉得，绘画或许可以作为一个工具，走入他内心世界，最初程鑫跟他一起画画，慢慢地，小欢才开始跟他人交流。

当然，程鑫在这之前也发现了小欢的优点：很注重细节、坐得住，对透视、遮挡关系理解比较快。程鑫觉得小欢在这方面是有天赋的，所以后来就逐步引导他朝这个方面发展。

“职业教育和生涯规划应该要提前，并不是说到了大学找工作的时候才去做职业规划，其实在高中，选择要考什么高考科目的时候，就已经要去确定大概要做什么样的职业了。”

程鑫建议家长，在孩子很小的时候就可以开始关注他的优势或天赋，如果没有绝对优势，那就去找相对优势，加以教育和提升，有可能会成为他未来的就业竞争优势。

日常生活中，程鑫也会引导小欢去思考未来，比如想做的工作是什么，最理想的生活状态是怎样的。小欢自己觉得，他很喜欢画画，目前还挺擅长，而且也能赚到钱。

“慢慢播下一个种子嘛，也许他未来能够朝着这个职业发展，但是我觉得不强求，就是说，我们保留这样一种可能性，尽量创造一些机会，让这个可能性能够越来越大，也许某一天就成真。”

“很重要的一点是，让孩子看到更多的选项。你不用帮他做决策，但要让他看到这个题并不是一个判断题，只有对或不对；也不是一个单选题，而是有ABCDE很多的选项，甚至是一个开放式的问答题。让他看到这种丰富性和可能性后，再让他自己去做决策。