自闭症儿童入学被劝退？ASD入学适应如何解

嗨，亲爱的家长您好，伴着开学季的到来，小朋友是否顺利入校了呢？有没有比上学年进步一些呢？您还会不会仍为孩子的入校担忧焦虑呢？如果您还再为这些问题担忧，请您放下心来，雅恩小吖吖今天给您带来了非常实用的策略，这些策略可以帮助您更好的：

帮助孩子顺利融入校园生活；攻破孩子成长路上遇到的难关；掌握运用适合孩子的教学技巧；理解孩子的学习方式。

有自闭症的小朋友，他们是来自星星的天使，他们还有一个很可爱的名字叫做A娃。虽然A娃最常见的就是在社交及沟通能力方面出现了一些困难，往往表现出和人相处就有“火星撞地球”的火花。但是，只要我们能够给他们一些实用的教学帮助，在主流学校中的学习，也能成为A娃小朋友们的一个奇妙的旅程，所以家长们千万别担心哦～

本文尝试用清晰易懂的案例描写方式，希望帮助家长能够快速理解和轻松掌握当遇到同样困境时，我们可以怎么做。本次主要介绍入学准备篇、情绪管理篇和社交生活篇三个主题内容。文章稍有些长，请耐心仔细看完，或者是点赞收藏，方便下次查阅哦。

人物介绍

小雅是一名被诊断为有ASD的小学生小朋友，小雅在学校里的生活过得很精彩，但是小雅也遇到了很多的问题，小雅的爸爸妈妈也很为小雅接下来的新学期入学担忧，快来看看有哪些状况吧，小吖吖提供解决妙招，见招拆招。

小雅马上就要上二年级啦，但是书包还是和一年级一样，里面的资料都是乱乱的，小雅甚至有的时候还是会撕破书本，更不用说整理好自己的书包了，这时小雅的妈妈就为难了，她可以怎么办呢？

原因分析

小雅之所以出现这样的情况，是因为对于A娃小朋友来说，他们本身的组织能力就会弱一些，如果是更需要按照学科进行分类不同的课本，那这个对他们来说肯定更难啦。此外，小雅也未必能明白和掌握整理自己物品的意义和流程，所以就更难自行进行收拾。

应对策略

帮助小雅建立一套具体的整理书包的流程，可以以图片展示的方式帮助小雅理解每一个步骤，并把这张整理书包的流程图张贴在小雅的书桌上。运用视觉策略的原则，帮助小雅准备不同颜色的文件夹，以标记每一门学科。

帮助小雅在整理书包的时候，重复练习整理书包的流程环节，并且逐渐减少提示，让小雅能够建立好自理能力，附上一张图更好理解。图 1.利用颜色分类，帮助孩子管理个人物品

小雅之前在学校上学的时候，老师总是反馈给小雅妈妈说：“小雅总是不能够很好的切换到不同的活动场景中去，今天又在美劳课和体育课的转换之间花了大功夫。”一旦我坚持要让她进行下一个活动，她就开始大吵大闹。

原因分析

A娃本身大多缺乏弹性思考，对于较抽象的流程难以掌握，甚至因此感到焦虑。另外他们在言语表达上较弱，当感到不安的时候，无法有效地用言语进行表达个人的感受，只能以激烈的行动来表达情绪。而且他们也很难预测未来可能会发生的事情，所以总是会感到不安和产生情绪。

应对策略

尝试帮助小雅利用图画或者照片来协助她理解学校的课程安排一天的内容，家长可以提前一天家里进行练习。并且可以在日常的生活中也采用图片及照片的方式帮助小雅进行活动的切换，但是在进入到新的活动时，家长要提前预先告知小雅该项活动要结束，并且要准备开始下一个活动了。

小雅在学校的时候经常会出现很多的行为问题，比如在无缘无故的情况下尖叫或做出一些伤害自己的行为，甚至有的时候当小雅听到一些强烈的声音时，便会大哭掩着耳朵，拼命地逃跑，现在小雅要进入小学了，这个问题对小雅的家长很困扰，他们可以怎么做呢？

原因分析

A娃有可能会存在感知反应过敏的问题，他们有些可能就会对某些特定的声音、气味、甚至是味道，产生强烈的反应或不安的情绪。另外，加上A娃的言语表达能力较弱，当他们对这些外来的刺激感到不安或者是不舒服时，因为无法向外界表达自己的感受，所以表现就会较为激烈。

应对策略

减少另小雅不安的外界干扰、如声音、气味等，或是在这些干扰出现之前提前提醒她。如果小雅的情绪比较激动，家长可以轻按她的肩膀或以较低的声音叫她的名字，以作为安抚见附图。情况若是持续严重，家长应要考虑咨询专业人员的建议。图 2.与家人之间可以有较亲密的身体距离

小雅新学期开学啦，蹦蹦跳跳可开心了，平日里小雅最喜欢和同学们交朋友了，这次小雅在和班上同学们一起玩耍的过程中，可遇到了一个小麻烦，是什么呢？小雅在和班上男孩子一起玩的时候，高兴的时候突然拥抱和亲吻了男同学，这可有些尴尬了，现在小朋友们都不喜欢和她玩了，怎么办呢？

原因分析

社交沟通缺损是A娃小朋友的主要特点，他们缺乏人际思维能力，无法推断他人的想法、信念、愿望及意图，很难去理解他人说话的意思及行为背后的意义。所以这就往往让A娃们看起来“特立独行”、“不识时务”等等。因为A娃很难在社交场合下掌握社交礼仪，表现出适当的社交行为，所以在结交朋友这一工作上，很难受到欢迎。

应对策略

利用图像协助小雅理解掌握人与人（男孩与女孩）之间合适的距离。家长可以多邀请或者是参加小雅同伴的聚会，让小雅有更多与同伴相处的机会，并且可以在这个过程中，帮助小雅实践已经学习到的一些社交技巧可以采用社交故事的方法，提前告诉小雅在不同的社交场合下，可以做一些什么，帮助小雅更好的社交。图 3.与朋友同学之间要保持一定的身体距离

当然，不可否认的是，除了家长我们能做的之外，A娃小朋友们在学校中的顺利融合，还需要他们的同伴和老师的一起协作，所以小吖吖相信，只要我们一起努力，所有难关都能迎刃而解。